Art-thérapie pour les enfants d'âge préscolaire et les adolescents

L'activité créative, comme l'art, a un impact positif sur l'adulte et l'enfant. Par conséquent, les psychologues utilisent l'art-thérapie pour travailler avec les enfants d'âge préscolaire et les adolescents. Sa popularité grandit chaque jour et ses performances ne cessent d'étonner parents et enfants..

Art-thérapie pour les enfants

Qu'est-ce que l'art-thérapie?

L'art-thérapie en traduction de l'anglais est un «traitement par l'art». Pour les enfants et les adultes, l'art-thérapie est un ensemble de techniques et d'exercices spéciaux utilisant des types de travail créatifs. Ces techniques sont utilisées pour guérir et corriger l'état psychologique..

Pour la première fois, l'art-thérapie avec les enfants a été appliquée aux États-Unis après la Seconde Guerre mondiale. Ensuite, cette méthode a été utilisée pour diagnostiquer et identifier les problèmes chez les enfants qui étaient sortis des camps de concentration. Aujourd'hui, l'art-thérapie n'a pas seulement perdu de sa popularité, mais a reçu une application beaucoup plus large. Avec le développement de la pratique psychologique, les méthodes de travail avec les personnes qui avaient besoin de corriger leur état psychologique ont progressé.

Les tâches de l'art-thérapie des enfants

Comme vous le savez, l'hémisphère gauche est responsable de la pensée logique. Le droit sert de déclencheur à des processus qui aident à vraiment exprimer des sentiments et des expériences à travers l'art et la créativité. Les cours d'art-thérapie avec les enfants vous permettent de synchroniser le travail des deux hémisphères. Et en conséquence, le travail conjoint des hémisphères cérébraux visera à réaliser et à corriger les problèmes internes, les peurs, les complexes et autres déviations de l'équilibre psychologique..

L'art-thérapie pour enfants est utilisée pour atteindre les objectifs suivants:

  1. Diagnostiquer les problèmes psychologiques de l'enfant.
  2. Moyen le moins indolore de faire ressortir les émotions, les sentiments et les pensées refoulés.
  3. Renforcer l'efficacité de la psychothérapie en cours.
  4. Apprenez à votre enfant à se concentrer sur les sensations et les sentiments.
  5. Faciliter le processus d'établissement du contact avec les pairs et les personnes autour.
  6. Développer la créativité.
  7. Développer la maîtrise de soi.
  8. Booster l'estime de soi.

Art-thérapie en travaillant avec les enfants

Dans le monde moderne, l'art-thérapie pour enfants n'est pas seulement utilisé par les psychologues. Dans de nombreux jardins d'enfants et écoles, cette méthode d'assistance psychologique est utilisée dans le cadre d'un programme méthodologique pour le développement de l'enfant et la formation de sa personnalité. Il convient de rappeler que lorsque vous travaillez avec des enfants agressifs, certaines difficultés peuvent survenir: l'enfant peut être espiègle, casser quelque chose, se déchirer. Cependant, cela ne signifie pas que l'art-thérapie ne peut pas les aider. Une simple agression prend un peu plus de temps à corriger..

Variétés d'art-thérapie

Grâce à leur développement actif, les méthodes d'art-thérapie pour enfants ont réussi à couvrir presque tous les aspects de l'art et des activités liés à la créativité. La plupart d'entre eux s'appliquent aux enfants d'âges différents. L'essentiel est d'appliquer correctement telle ou telle technique, en fonction de l'âge des enfants..

Aujourd'hui, les types d'art-thérapie suivants sont largement utilisés:

  1. Isothérapie.
  2. Thérapie par la couleur.
  3. Bibliothérapie.
  4. Thérapie par la danse.
  5. Musicothérapie.
  6. Thérapie tissulaire.
  7. Thérapie par le théâtre, etc..

L'abondance de types d'art-thérapie confirme le fait que le traitement artistique est extrêmement polyvalent et efficace..

Variétés d'art-thérapie pour les enfants d'âge préscolaire

Isothérapie

L'isothérapie vise à aider l'enfant à montrer ses vraies émotions et sentiments, à surmonter sa peur ou à apprendre quelque chose de nouveau. Lors de l'isothérapie, un adulte demande à un enfant de créer un dessin sur un thème donné ou libre. Le spécialiste surveille de près ce que l'enfant dessine et les émotions qu'il ressent à ce moment. Après avoir dessiné, l'enfant décrit ce qu'il a peint.

Isothérapie - test "Ma famille"

Monotype

Le monotype est une technique de dessin à l'aide d'estampes. Pour son exécution, vous aurez besoin de peintures (aquarelle ou gouache liquide), d'encre, d'encre et d'une surface lisse qui n'absorbe pas la peinture. Des objets en plastique, du linoléum, du papier à surface brillante dense peuvent être utilisés comme telle surface..

Monotype - "l'histoire d'une impression"

Un motif de taches, de lignes ou autre chose est appliqué sur la surface. Après cela, une feuille de papier est appliquée sur le dessin. Le résultat est une impression miroir du motif. Une feuille de papier avec une impression est remise à l'enfant. Sa tâche est de décrire les images qu'il a vues sur l'impression..

Griffonner

Son exercice est très simple - l'enfant reçoit une feuille de papier et un feutre, un stylo ou des peintures, des crayons. La tâche de l'enfant est de créer des enchevêtrements de lignes sur la feuille sans penser au résultat final. Après que les lignes se sont entrelacées dans leur propre motif bizarre, l'enfant examine ce qui s'est passé, décrit les images qu'il a vues. A ce stade, vous pouvez compléter votre travail en spécifiant les contours, images ou ombrages dans certaines zones.

bac à sable

La thérapie au sable à la maternelle est une technique très répandue. Pour l'utiliser, il suffit d'avoir une boîte de sable ou un bac à sable à part entière. Les plus jeunes enfants d'âge préscolaire apprennent des sensations tactiles, l'expression de soi et se libèrent en sculptant diverses formes dans le sable ou en dessinant à la fois avec du sable sec et humide. Les résultats du jeu de sable ne peuvent pas être interprétés. L'éducateur doit observer le processus, pas le diriger. L'enfant a une libération d'énergie supprimée, ce qui vous permet de la transformer et de la diriger vers le développement et l'apprentissage.

Thérapie par le sable à la maternelle

Musicothérapie

Ce n'est un secret pour personne que la musique a une influence incroyablement forte sur une personne. La musicothérapie aide à améliorer les performances de la personne en pleine croissance, soulage le stress et développe la créativité. Les exercices les plus couramment utilisés sont les applaudissements et les tapotements au rythme de la musique, l'écoute de morceaux de musique et le jeu de divers instruments. La musicothérapie oriente l'enseignant et les enfants vers la coopération mutuelle, vers l'intégration de diverses activités.

Thérapie par la danse

La danse-thérapie est une thérapie par l'art de groupe avec des enfants, qui vise à combattre les complexes et à aider à établir des contacts sociaux. L'utilisation de ce type d'art-thérapie sur recommandation d'un psychothérapeute vous permet de surmonter les complexes et d'apprendre à exprimer vos émotions et vos expériences à travers les mouvements corporels.

Thérapie par la danse avec les enfants

Contes de fées

Vous pouvez travailler efficacement avec des enfants d'âge préscolaire en utilisant la thérapie de contes de fées dans la poursuite d'un objectif thérapeutique correctif. L'essence de cette technique est que diverses situations de la vie quotidienne sont jouées avec des enfants sous la forme de contes de fées. Aujourd'hui, les psychologues et les psychothérapeutes peuvent utiliser les types de contes de fées suivants dans leur travail:

  • Conte psychocorrectionnel. De telles histoires mettent en évidence un problème spécifique qui ronge le bébé. Lors de l'exécution de cette tâche, il est important de se rappeler que la situation du conte de fées ne doit pas coïncider complètement avec l'histoire de l'enfant. Au cours de l'histoire, l'enfant doit prendre des décisions ou faire des choix. Cela aidera à résoudre le problème existant..
  • Conte artistique de l'auteur. Ce genre de conte de fées peut mettre en évidence une variété de problèmes et de questions. Cela peut être le problème du vol ou des relations avec les parents et bien plus encore..
  • Contes de transformation. L'utilisation la plus courante de ce genre de contes de fées est de corriger l'estime de soi de l'enfant..
  • Histoire d'horreur. Ils sont utilisés par les psychologues pour résister aux peurs, aux phobies, aux peurs de l'enfance. Il faut les dire avec une intonation étirée et une voix "terrible". Il convient de rappeler que la fin d'un tel conte de fées doit être drôle..

La thérapie de conte de fées convient aux enfants et aux adultes

Thérapie par le jeu

La thérapie par le jeu est utilisée pour améliorer les progrès du développement personnel d'un enfant en supprimant les difficultés sociales et psychologiques. En travaillant avec des jouets, l'enfant crée un modèle de la situation, exprime ses sentiments les plus profonds sur cette situation et trouve un moyen de s'en sortir.

Art-thérapie pour ados

L'adolescence est l'une des périodes les plus difficiles dans la formation de la personnalité d'une personne. Au moment de la puberté, de nombreux problèmes d'ordre mental ou psychophysique peuvent apparaître et recevoir leur continuation. C'est pourquoi les psychologues recommandent d'accorder une attention accrue à cette tranche d'âge d'enfants et de travailler plus intensément avec eux..

Art-thérapie pour ados

La valeur de l'art-thérapie pour l'adolescence

Afin de préserver et de renforcer la santé mentale de l'adolescent, il est recommandé d'utiliser des thérapies flexibles. Il est nécessaire d'appliquer l'art-thérapie aux adolescents au comportement déviant, car ses méthodes correspondent autant que possible au concept de flexibilité. Par exemple, avec l'aide de la coloration, vous pouvez calmer vos nerfs, et l'artisanat réduira le niveau d'agression et aidera à libérer une situation alarmante pour votre enfant..

À l'aide des techniques et des exercices proposés par des spécialistes, vous pouvez augmenter l'estime de soi, soulager un adolescent des pensées et des émotions négatives, surmonter les complexes, le stress et les phobies, renforcer la mémoire et développer des processus de pensée..

Formes de travail avec les adolescents

Aujourd'hui, il existe deux formes d'art-thérapie dans le travail avec les adolescents:

  • individuel;
  • groupe.

Comme le montre la pratique, les types d'exercices en groupe sont plus utiles et efficaces que les leçons individuelles. L'art-thérapie de groupe pour enfants et adolescents présente les avantages suivants:

  1. Développe la capacité d'écouter les autres.
  2. Développe la capacité de fournir un soutien.
  3. Aide à résoudre les problèmes collectifs ensemble.
  4. Aide à créer des expériences familiales positives.
  5. Permet à l'adolescent de ressentir son indépendance.

Des méthodes et des techniques d'art-thérapie correctement appliquées peuvent garantir des processus tels que l'acceptation de soi et de son individualité, le développement de capacités créatives et le développement de nombreuses compétences sociales utiles..

Art-thérapie pour enfants et adolescents

L'art-thérapie moderne peut être utilisée pour prévenir la dépression chez les adolescentes, ce qui est assez dangereux dans la formation de la personnalité d'une personne.

Exercices de travail en groupe

Divers exercices sont utilisés pour éliminer la dépression et d'autres problèmes chez les adolescents. De cette variété, nous pouvons distinguer les exercices les plus populaires et, par conséquent, conduire à de bons résultats..

création du monde

La tâche de chaque membre du groupe est de trouver son propre monde, pays ou état et de le représenter sur papier. Une fois tous les dessins terminés, vous devez présenter votre dessin. La présentation mondiale comprend:

  1. Description de la population.
  2. Description des activités de population.
  3. Description des traditions et de la culture.
  4. Présentation du cadre juridique.
  5. Image des armoiries et du drapeau.

Ambiance

Les adolescents du groupe ont besoin de dessiner l'ambiance dans laquelle ils se trouvent à un moment donné. Le leader surveille ce que chaque membre du groupe dépeint. Si l'image montre quelque chose de négatif, le présentateur demande à prendre une autre feuille et à dessiner quelque chose qui pourrait corriger la situation. Lorsque tous les dessins sont terminés, le groupe en discute ensemble..

Art-thérapie et humeur

Mon animal préféré

Les membres du groupe doivent se présenter comme l'animal qu'ils aiment le plus. Lorsque les dessins sont terminés, ils sont montrés au reste du groupe, interprétés, décrits. Discussion en cours.

Conclusion

L'art-thérapie est une tendance moderne de la psychologie qui vous permet de résoudre la plupart des problèmes existants des enfants et des adolescents. L'un de ces problèmes peut être la névrose. Une grande variété d'exercices d'art-thérapie vous permet de les utiliser dans les jardins d'enfants, les écoles et à la maison. Et aussi ce type de correction psychologique peut être un élément du programme utilisé par le camp d'été pour enfants.

Aujourd'hui, il existe de nombreux exercices différents pour les enfants d'âges différents. Dans certains pays, l'art-thérapie doit faire partie du processus d'apprentissage pour maintenir la santé mentale des enfants..

Utiliser des méthodes d'art-thérapie pour travailler avec des enfants d'âge préscolaire

Anna Davydova
Utiliser des méthodes d'art-thérapie pour travailler avec des enfants d'âge préscolaire

Ce n'est un secret pour personne que l'enfance préscolaire est l'une des étapes les plus importantes de la vie d'un enfant. Pendant cette période, l'enfant apprend activement le monde qui l'entoure. L'enfant fait la première expérience d'interaction avec les autres, essaie de trouver sa place parmi eux, apprend à vivre en harmonie avec lui-même et les autres, et reçoit les premières connaissances élémentaires. La tâche des spécialistes de l'éducation préscolaire est de s'assurer que l'enfant acquiert de l'expérience, des compétences et des connaissances dans des conditions psychologiques qui lui conviennent et dans la mesure où il en a besoin..

La psyché de l'enfant est très vulnérable et nécessite une attitude prudente envers lui-même, car le bébé commence tout juste à se reconnaître et à se reconnaître dans le monde qui l'entoure.Et sur leur chemin, les enfants sont souvent confrontés à de graves difficultés.: en famille, à la maternelle, à l'école, en communication et seul avec soi-même. Les adultes veulent vraiment les aider,mais ils ne savent souvent pas comment: les croyances et la moralisation n'aident pas, et le bébé lui-même ne peut vraiment rien expliquer. Dans de tels cas, l'art-thérapie peut aider..

L'art-thérapie (lat. Ars - art, grec. Therapeia - traitement) est une méthode de traitement et de développement à l'aide de la créativité artistique. Entre autres choses, l'art-thérapie est un excellent moyen pour les autres d'exprimer sans douleur leurs émotions et leurs sentiments..

L'art-thérapie pour enfants est un moyen simple et efficace d'assistance psychologique basé sur la créativité et le jeu. En d'autres termes, c'est la guérison par la créativité.

L'objectif principal de l'art-thérapie est d'harmoniser le développement de l'individu à travers le développement de la capacité d'expression et de connaissance de soi. L'art-thérapie guérit discrètement la psyché, vous présente le monde qui vous entoure, vous permet de voir le monde qui vous entoure comme beau et hospitalier.

L'art-thérapie invite l'enfant à exprimer ses émotions, ses sentiments à travers la sculpture, le dessin, la construction à partir de matériaux naturels. En faisant l'expérience des images, une personne acquiert sa plénitude, son originalité et son individualité.

L'art-thérapie est la méthode de travail la plus douce, traitant des problèmes difficiles. L'enfant peut ne pas parler ou ne pas reconnaître ses problèmes comme les siens, mais en même temps se sculpter, bouger et s'exprimer par des mouvements corporels. En outre, l'art-thérapie peut soulager le stress mental. Dans la pratique de l'art, il est très important que l'enfant ait du succès dans ce domaine. S'il voit qu'il réussit à exprimer et à afficher ses émotions, à créer des métiers uniques, des dessins, le succès dans la communication lui vient et l'interaction avec le monde devient plus constructive. Le succès de la créativité dans sa psyché est inconsciemment transféré à la vie ordinaire..

L'art-thérapie vous permet de rendre ce processus joyeux, intéressant, réussi, individuel pour tous.

L'art-thérapie est basée sur l'expression spontanée de soi et ignore dans une certaine mesure les critères esthétiques pour évaluer ses résultats et le professionnalisme de l'auteur. Pour les deux, le processus de créativité lui-même est plus important que le résultat..

Indications de l'art-thérapie pédiatrique:

• peurs; tics, bégaiement, obsessions, etc.;

• sautes d'humeur fréquentes;

• retards de la parole et du développement mental;

• difficultés à l'école, communication avec les pairs et / ou les adultes;

• excitabilité ou apathie;

• changement de lieu de résidence;

• préparation à la maternelle / école et période d'adaptation;

• perte de contrôle parental sur l’enfant, désobéissance.

• timidité et doute de soi;

• difficultés à l'école, etc..

Quel est l'impact de l'art-thérapie, quelles sont ses caractéristiques uniques?

- Crée une attitude émotionnelle positive.

- Vous permet d'aborder ces vrais problèmes ou fantasmes qui, pour une raison quelconque, sont difficiles à discuter verbalement.

- Fournit une occasion d'expérimenter au niveau symbolique avec une variété de sentiments, de les explorer et de les exprimer sous une forme socialement acceptable. Travailler sur des dessins, des images, des sculptures est un moyen sûr de désamorcer les tendances destructrices et autodestructrices, vous permettant de travailler sur les pensées et les émotions qu'une personne a l'habitude de supprimer.

- Favorise l'expression créative de soi, le développement de l'imagination, l'expérience esthétique, les compétences pratiques en activité visuelle, les capacités artistiques en général.

- Augmente la capacité d'adaptation de l'enfant à la vie quotidienne. Réduit la fatigue, les états émotionnels négatifs et leurs manifestations associées à l'apprentissage.

- Efficace pour corriger divers écarts et troubles du développement personnel. Il repose sur un potentiel de personnalité sain, des mécanismes internes d'autorégulation et de guérison.

Les principes de base de l'art-thérapie:

1. Le désir de l'enfant est la condition principale de la leçon. La créativité est impossible sans désir et, bien sûr, un dialogue confidentiel avec un enfant est impossible..

2. Encouragement et gratitude envers l'enfant.

3. L’enseignant doit être préparé au fait que pendant le dialogue pendant la leçon, l’enfant répond parfois «je ne sais pas» à des questions générales sur lui-même ou sur le dessin et lui propose des options de réponse..

4. Une condition importante pour un travail réussi est la participation directe de l'enseignant lui-même au travail qu'il propose. L'enseignant, avec l'enfant, parle de son humeur (au début et à la fin de la leçon, dessine, sculpte, discute certaines œuvres, en un mot, exécute toutes les tâches qu'il confie à l'enfant. Ce n'est qu'alors que l'enfant fait confiance à l'enseignant et à ce les activités qui lui sont proposées.

5. Il est nécessaire d'utiliser un matériau brillant, beau et solide, avec lequel le travail est effectué dans la leçon. Peintures, crayons, pâte à modeler, papier ont un aspect soigné, car l'enfant ressent une attitude envers lui-même à travers le matériau avec lequel il est proposé de travailler. Pour les gars qui hésitent à se mettre au travail, une belle papeterie lumineuse et d'autres équipements peuvent être un moment attrayant..

6. Dans de nombreuses classes, l'enseignant parle de tel ou tel phénomène. Son monologue est plus utile s'il contient des éléments de narration hypnotique, c'est-à-dire que, dans une certaine mesure, le discours de l'enseignant doit être mis en transe légère en répétant des mots, des phrases, en utilisant des épithètes, des métaphores et en changeant la voix. Cela aide à créer une atmosphère d'insolite, de mystère de ce qui se passe et aide à accomplir le miracle de la révélation spontanée de l'enfant..

7. L'essentiel est d'apprécier le processus même du dessin, alors que même les gribouillis et les gribouillis jouent le rôle de guérison!

1. Développement des compétences créatives et de communication

2. Stimulation de l'expression créative de soi, divulgation de votre «je»

3. Expansion des idées sur nous-mêmes, développement de l'intérêt pour nous-mêmes.

4. Développement de la confiance en soi, augmentation de l'estime de soi.

5. Construire une équipe d'enfants.

6. Soulagement de la tension, harmonisation de l'état émotionnel.

Conditions de sélection des techniques et techniques de création d'images.

Les séances de dessin avec des enfants d'âge préscolaire et des élèves plus jeunes ne doivent pas se limiter à l'ensemble habituel d'aides visuelles (papier, pinceaux, peintures) et aux manières traditionnelles de les utiliser. L'enfant est plus disposé à s'engager dans un processus différent de celui auquel il est habitué. Énumérons les conditions de sélection des techniques et techniques de création d'images, dont dépend le succès du processus d'art-thérapie avec les enfants..

Condition 1. Les techniques et techniques doivent être sélectionnées selon le principe de simplicité et d'efficacité.

L'enfant ne devrait avoir aucune difficulté à créer une image en utilisant la technique proposée. Tout effort au cours du travail doit être intéressant, original, agréable pour l'enfant.

Condition 2. Le processus de création de l'image et le résultat doivent être intéressants et attrayants.

Les deux composants sont également précieux pour l'enfant, et cela correspond à la nature du dessin des enfants, c'est sa caractéristique. La technique visuelle ne contredit pas les besoins et les capacités de l'enfance, si elle possède le trait spécifié. Il sera aussi naturel pour un enfant de créer des images avec cette technique que de dessiner..

Condition 3. Les techniques et méthodes visuelles doivent être non conventionnelles.

Premièrement, de nouvelles méthodes visuelles motivent l'activité, dirigent et retiennent l'attention. Deuxièmement, il est important que l'enfant vive une expérience inhabituelle. Comme l'expérience est inhabituelle, alors lorsqu'elle est acquise, le contrôle de la conscience diminue, les mécanismes de défense s'affaiblissent. Dans une telle image, il y a plus de liberté d'expression de soi, et donc d'information inconsciente. Les jeunes enfants sont heureux de se lancer dans la création d'images de manière inhabituelle, par exemple en utilisant des feuilles ou des fils secs.

L'arsenal de façons de créer des images est large: aquatouch, dessin avec des produits en vrac ou des feuilles séchées, dessin avec les doigts et les paumes, un vaporisateur, etc. Un peu d'imagination et des fleurs fleuriront sur le sable collé au papier, des feux d'artifice de petits morceaux de papier s'envoleront dans l'air, les taches se transformeront en papillons, des taches de peinture - chez les animaux invisibles. Les gars ressentiront leur succès, car ils peuvent vaincre des monstres maléfiques, brûler leurs peurs, réconcilier des jouets.

Lorsque vous travaillez avec des enfants d'âge préscolaire, il est possible d'utiliser les techniques d'art-thérapie suivantes:

Au sens littéral, «sale» signifie «sale, sale». Les plus riches en incarnation et émotionnellement brillantes sont les images à la gouache ou à l'aquarelle. Les couleurs initient la spontanéité, aident à montrer plus ouvertement une variété d'émotions, explorent vos propres expériences.Ils peuvent être façonnés en une forme adaptée aux enfants: ils peuvent peindre sur l'entrée de la grotte; avec des éclaboussures, des taches, des lignes variées pour créer des villes, des phénomènes naturels, des créatures de contes de fées; peignez votre propre silhouette dessinée sur le sol avec des crayons de couleur.

Les enfants ne peignent pas de la façon dont ils se sont habitués au fil des ans. Les maranias n'ont pas de catégories «bien-mal», «bien-mal», il n'y a pas de normes. L'absence de critères pour évaluer la manie exclut l'évaluation elle-même. Bien qu'il y ait des enfants qui ne peuvent se passer d'évaluations, externes ou internes, et donc mettre en avant leurs propres critères pour eux-mêmes et pour les autres. Par exemple, attractivité des couleurs ou netteté. Dans ces cas, l'imposition d'une évaluation est éliminée par un adulte, de sorte que les tensions, l'incertitude, la peur et les doutes disparaissent..

Le processus non standard conduit les enfants à leurs propres petites découvertes. Comme nous l'avons déjà noté, les enfants refusent souvent d'utiliser des pinceaux, des éponges et commencent à dessiner avec leurs doigts et leurs paumes au cours de la marania. La nouveauté des piqûres, le caractère inhabituel et en même temps le naturel, la parenté avec la nature des enfants contribuent au fait que l'enfant «oublie» les interdictions et les tabous sociaux.

Les hachures sont des graphiques. L'image est créée sans peinture, à l'aide de crayons et crayons de couleur. Dans notre cas, ombrage et gribouillis signifie dessin chaotique ou rythmique de lignes fines sur la surface du papier, du sol, du mur, du chevalet, etc. Une image peut être formée à partir de griffonnages individuels, ou la combinaison peut apparaître de manière abstraite. Vous pouvez gratter en utilisant la technique du frottage, lorsque la surface de la feuille est ombrée, sous laquelle un objet plat ou une silhouette préparée est placée. Tout le monde a sûrement essayé de "montrer" la pièce de cette manière! L'ombrage et le gribouillage aident à remuer l'enfant, vous font sentir la pression d'un crayon ou d'un crayon, soulagent la tension avant de dessiner. Les ombrages sont simples à réaliser, prennent peu de temps, ils conviennent donc comme début d'une leçon d'art. L'ombrage et la marania se produisent dans un certain rythme, ce qui a un effet bénéfique sur la sphère émotionnelle de l'enfant. Chaque enfant a le sien, dicté par les rythmes psychophysiologiques du corps. Le rythme est présent dans tous les cycles de la vie, y compris dans la routine quotidienne, alternant tension et détente, travail et repos, etc. Le rythme crée une ambiance d'activité, tonifie l'enfant.

Sur une surface lisse - verre, panneau en plastique, film, papier brillant épais - un dessin est réalisé à la gouache. Le matériau sur lequel la peinture est appliquée doit être imperméable à l'eau. Une feuille de papier est posée sur le dessus et pressée contre la surface. Le résultat est une image miroir. Il peut être moins clair que l'original, plus vague et les limites entre les différentes couleurs peuvent être floues. Le nom "monotype" vient du mot grec "monos" - "un", puisqu'une seule impression est obtenue dans cette technique. Si vous voulez changer ou améliorer quelque chose, vous devez créer un nouvel "original", c'est-à-dire tout dessiner à nouveau.

Plusieurs impressions peuvent être faites sur la même feuille. Si, après avoir reçu l'impression, l'enfant continue de dessiner sur la même base et de rattacher la feuille avec l'impression, le dessin changera, inspirant l'auteur à une nouvelle créativité. Les actions peuvent être répétées tant que la procédure est agréable, ou jusqu'à ce que le résultat le plus attrayant soit obtenu. Si vous le souhaitez, il est possible «d'enregistrer» l'impression terminée - pour dessiner ou coller les éléments nécessaires sur le dessus pour compléter l'image. La "blotographie" connue de tous les ouvriers de la maternelle est également une variante du monotype. La feuille est pliée en deux et disposée à nouveau sur la table. Sur un côté du pli, des taches de peinture sont appliquées (au hasard ou sous la forme d'une image spécifique). Vous pouvez appliquer de la peinture directement près de la ligne de pliage, ou dans l'autre partie de la moitié de la feuille - cela dépendra du fait que l'original et la future impression fusionneront en une seule pièce ou qu'il y aura une distance entre eux, comme entre deux images différentes. Ensuite, la feuille est à nouveau pliée et fermement repassée avec la paume. L'encre est imprimée symétriquement sur l'autre moitié de la feuille. Le drap plié s'ouvre et QUELQUE CHOSE apparaît sous les yeux!

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Art-thérapie pour les enfants d'âge préscolaire - qu'est-ce que c'est

On sait que toutes les méthodes ne sont pas applicables dans le travail psychothérapeutique avec les enfants, par conséquent, afin d'influencer le cerveau de l'enfant, il est nécessaire d'utiliser des mesures d'influence spéciales. L'art-thérapie pour enfants est une direction en psychologie qui vise la correction, la rééducation et la thérapie de la psyché de l'enfant. C'est l'une des méthodes les plus sûres en psychiatrie et en psychologie, car elle est basée sur les arts visuels..

L'art-thérapie est un moyen socialement acceptable d'aider à identifier les problèmes mentaux sans nuire à l'enfant.

Qu'est-ce que l'art-thérapie

L'art-thérapie est une technologie psychothérapeutique qui corrige l'état émotionnel et favorise le développement global. Il existe deux types de cette direction:

  1. Pour influencer l'état mental des enfants, des œuvres d'art sont utilisées: peintures, sculptures, littérature ou musique. Écouter de la musique classique ou lire des œuvres de grands maîtres peut aider à soulager l'anxiété, la dépression, l'apathie, la frustration et les crises de panique.
  2. Une personne essaie indépendamment de créer une œuvre d'art: dessine, écrit de la musique ou sculpte. Selon les psychologues, cette méthode a un effet plus favorable sur la psyché, car dans ce cas, le fantasme est impliqué.

Les psychothérapeutes accordent plus d'attention à la deuxième méthode d'art-thérapie; ces cours ont lieu non seulement dans des centres psychologiques, mais également dans des jardins d'enfants. Les enseignants des établissements d'enseignement préscolaire doivent inclure l'art-thérapie dans le programme des enfants d'âge préscolaire, car cela aide à libérer la créativité et à développer les capacités mentales. Afin de résoudre un problème mental, un psychologue expérimenté doit travailler avec l'enfant..

Important! Cette pratique est montrée non seulement pour les enfants, mais aussi pour les adultes. L'art-thérapie soulage le stress et soulage l'anxiété, qui est au cœur de l'harmonie intérieure d'une personne moderne..

Le principe de l'art-thérapie est d'exprimer votre «je» dans l'image sur papier

Comment cela aide-t-il les enfants

L'objectif principal de l'art-thérapie est de créer un environnement favorable au développement normal de la psyché humaine, à partir de l'âge préscolaire. L'art-thérapie en travaillant avec les enfants résout les problèmes suivants:

  • Aide à se détendre et à se débarrasser du stress émotionnel;
  • Fournit une occasion de développer un fond émotionnel positif;
  • Développe la motricité de la main et les capacités mentales: créativité, réflexion, parole;
  • Insuffle l'intérêt pour les activités créatives;
  • Aide à surmonter les complexes et les phobies;
  • Les activités de groupe avec d'autres enfants renforcent la confiance et la communication.

La stabilisation de la psyché en créant vos propres œuvres est utilisée lorsque vous travaillez avec des enfants handicapés. Cette méthode est applicable dans les établissements d'enseignement spécialisé avec retard mental, problèmes d'adaptation dans la société, autisme, divers troubles de la vision, de l'audition et de la parole. L'art-thérapie permet de compenser les handicaps et d'ouvrir les talents. Il a été prouvé qu'après l'exercice, le niveau d'anxiété de la personne autiste diminue, les peurs disparaissent et le niveau d'agression diminue.

Cette méthode permet de transmettre l'état d'esprit de l'enfant et ses expériences

Types d'art-thérapie pour un enfant

Les types de thérapie les plus connus comprennent:

  • L'isothérapie est une influence sur l'état mental d'une personne à travers la création d'images artistiques. Cela peut être dessiner avec des crayons, des feutres, de la peinture, du sable, du charbon de bois, de l'argile ou de la pâte. Les dessins peuvent être créés sur n'importe quelle surface: papier, verre, mur ou sol. Cette pratique peut être pratiquée à la fois par les tout-petits et les adolescents;
  • La mandalothérapie consiste à peindre avec des feutres ou des motifs spéciaux appelés mandalas. Vous pouvez créer vous-même un motif coloré ou remplir la coloration;
  • Lire un conte de fées - Ce type de thérapie consiste à lire une histoire en classe et à choisir un personnage que vous aimez. Après avoir écouté, la personne doit dessiner un passage préféré et choisir un personnage qui lui ressemble. Ensuite, vous devez jouer le rôle du personnage sélectionné. Cela vous aidera à mieux apprendre la leçon de morale que le conte de fées enseigne et à comprendre profondément la situation problématique;
  • La sculpture de figures de sable vise à développer la motricité de la main et à enrichir l'imagination. Ce type appartient à l'art libre, par conséquent, le stress lors de la modélisation est exclu;
  • L'animation vous permet de vous familiariser avec différents types d'art et de ne pas souffrir, en choisissant une direction. Les psychologues recommandent cette méthode, car la participation à la création d'un dessin animé entier donne aux enfants un sentiment de signification, évoque des émotions extrêmement positives et reconstitue la liste des réalisations dès le plus jeune âge..

Lors du choix d'une méthode, vous devez vous concentrer sur l'âge: plus l'enfant est âgé, plus il est difficile d'entrer en contact avec lui, en particulier lorsqu'il s'agit d'adolescents. Par exemple, si l'enfant est sceptique, vous pouvez essayer de jouer au jeu Doodle. Cela nécessite une feuille de papier et un stylo. L'adolescent doit dessiner des gribouillis sur du papier, puis dire quelles images il voit. Cela aidera à détecter les problèmes qui sont profondément dans le subconscient..

Les dessins spontanés aident à harmoniser l'état mental d'une personne

Différence avec la créativité ordinaire

En quoi l'art-thérapie est-elle différente d'un cours de dessin régulier? À l'école ou à la maternelle, une personne est entourée de stéréotypes et n'est pas autorisée à jeter des images inventées sur papier. Malgré des études diligentes, l'imagination de l'enfant ne se développe pas, car il n'y a aucune possibilité d'expérimenter. Dans les cours d'art-thérapie, l'enfant acquiert une expérience inestimable et développe les compétences de dessin, de chant, d'acteur ou d'écriture de musique. L'art créatif et l'art-thérapie sont très similaires, mais leurs objectifs sont différents. Au cours de la séance, la personne choisit ce qu'elle dessine et libère ainsi une énergie créatrice. De plus, la thérapie par le dessin est toujours complétée par le jeu, l'animation, la lecture ou l'écoute de musique. Après les cours, l'enfant n'entendra aucune critique ou évaluation sur le travail.

Important! La principale différence entre l'art-thérapie et la peinture est le manque de règles. Dans les cours de thérapie par le dessin, l'enfant n'est pas informé des outils à dessiner et de l'image à créer. Par conséquent, l'art-thérapie ne consiste pas seulement à perfectionner ses compétences en dessin, mais aussi à pénétrer le subconscient de l'enfant à l'aide d'images et de développement de l'imagination..

Cours d'art-thérapie avec enfants: méthodes et techniques, règles de conduite

Malheureusement, tous les enfants ne se développent pas comme le souhaiteraient des parents aimants. Divers problèmes psychologiques peuvent survenir chez un bébé, même dans la famille la plus prospère. Et pour leur solution, l'art-thérapie est parfaite, qui comprend un grand nombre de méthodes, de techniques et de formes de travail. Il est très pratique que vous puissiez les utiliser non seulement en classe avec des professionnels, mais aussi à la maison.

L'essence du concept

L'art-thérapie est un complexe de méthodes et de techniques psychothérapeutiques dont la principale caractéristique est l'utilisation active de l'art. Étant engagé dans la créativité, l'enfant aide non seulement un adulte attentif à comprendre ses problèmes, mais il les résout ainsi lui-même. Pour la première fois, la technique du «traitement artistique» a été appliquée aux États-Unis après la Seconde Guerre mondiale pour aider les enfants qui étaient prisonniers des camps de concentration. De manière inattendue, les techniques originales se sont avérées très efficaces, ce type de thérapie a donc été étudié plus en détail..

On sait que les œuvres d'art aident à se débarrasser de la peur, à détourner l'attention des problèmes, de sorte que les adultes activent la musique classique, profitent de ses merveilleux sons, vont au musée et restent debout pendant des heures, regardant la toile. La même chose se produit avec l'enfant. Mais pour lui, il est nécessaire de sélectionner des tâches qui sont plus simples, confortables dans l'âge - par exemple, créez votre propre «travail» dans lequel vous pouvez exprimer vos pensées et vos sentiments sous une forme non standard. C'est un traitement artistique.

Objectif et tâches

L'objectif principal des cours d'art-thérapie avec les enfants est d'organiser une aide psychologique pour eux, de résoudre des problèmes qui peuvent devenir des obstacles plus tard dans la vie adulte, de combattre les complexes et les peurs, les phobies..

Les objectifs de la technique sont variés:

  • Diagnostic d'un problème psychologique. Sur la base de l'histoire des parents et du comportement du bébé, il peut être difficile pour un spécialiste en un temps limité de déterminer à quoi il a exactement affaire. Et l'analyse des dessins et de l'artisanat permet d'obtenir des réponses à de nombreuses questions. Les émotions, même supprimées, sortent facilement et sans douleur dans le processus de créativité..
  • Synchronisation du travail des hémisphères cérébraux.
  • Organisation d'assistance à l'enfant dans la gestion de ses expériences et sentiments. Les adultes le savent - parfois, il suffit de s'exprimer pour faciliter les choses. L'art-thérapie aidera votre bébé à «parler» grâce à sa créativité.
  • Fournir des contacts: l'enfant et le spécialiste (ou parent), l'enfant et le monde extérieur.
  • Divulgation et développement des capacités créatives.
  • Augmenter l'estime de soi du petit «patient».
  • Réalisation des besoins esthétiques.
  • Réduction de l'agressivité chez les enfants «difficiles».

Les éléments d'une telle thérapie peuvent être utilisés non seulement par des psychologues professionnels. Même à la maison, il est facile d'aider votre bébé à faire face aux problèmes psychologiques grâce à la créativité..

Les avantages de la thérapie pour les enfants d'âge préscolaire

L'importance principale du traitement artistique est que l'enfant en train de créer quelque chose de nouveau devient plus équilibré, son estime de soi et sa capacité à s'auto-analyser augmentent progressivement. Étant engagé dans une activité créative, le bébé crée non seulement un certain produit spécifique, mais apprend également à agir selon le plan, à atteindre l'objectif fixé, à trouver une alternative.

Tout cela l'aidera plus tard à l'âge adulte. Même avec des enfants en bonne santé, vous pouvez appliquer certains éléments et méthodes pour vous aider à prendre conscience de vous-même et de votre place dans le monde, vous présenter une variété de formes d'art et réaliser votre potentiel créatif..

Et les enfants avec toutes les formes de déviations auront l'occasion de se développer, d'inventer, de fantasmer, de s'amuser. Des études ont montré que diverses formes d'art-thérapie se sont avérées très bénéfiques pour les enfants handicapés qui ont pu révéler leur «moi intérieur» au cours de la formation. De plus, cette forme de travail permet d'aider un enfant qui a vécu un traumatisme psychologique (par exemple, une victime de violence) à accepter la réalité et à y faire face. Vous pouvez hacher avec des enfants à partir de 3 ans, mais l'essentiel est de leur confier des tâches adaptées à leur âge.

Les spécialistes utilisent plusieurs types d'art-thérapie pour travailler avec de jeunes patients. Les plus populaires sont:

  • thérapie de contes de fées;
  • thérapie au sable;
  • isothérapie (utilisation de diverses formes de dessin, y compris le modelage, la peinture, le dessin);
  • bibliothérapie (guérison avec des livres);
  • l'imagothérapie (travail avec des images théâtrales);
  • photothérapie;
  • thérapie par la couleur;
  • musicothérapie.

À la maison, vous pouvez utiliser les éléments de ces instructions. Le plus souvent, un travail de création artistique est utilisé, ce qui permet de se détendre, de s'exprimer, d'abandonner le cadre généralement admis et de révéler sa personnalité. La thérapie par la danse (kinésithérapie) est également utile, ce qui aide à exprimer les émotions et les expériences dans des mouvements spontanés, à gagner en liberté, à se débarrasser de la timidité et des complexes et à soulager le fardeau des émotions négatives. Les activités de groupe permettent aux enfants d'âge préscolaire d'apprendre à communiquer.

La thérapie au sable consiste à donner au bébé une totale liberté d'action. Il peut sculpter tout ce qui lui convient dans le sable, améliorant ainsi sa perception tactile ainsi que sa créativité..

L'imagothérapie aidera un enfant à s'essayer à un nouveau rôle, à construire et à «jouer» un certain modèle de comportement, à évaluer le résultat, à mieux se comprendre lui-même et ses actions..

La thérapie de conte de fées est une merveilleuse forme de travail avec les enfants d'âge préscolaire, car ils sont tout à fait compréhensibles pour eux. Il est souvent utilisé pour les patients les plus jeunes pour qui les autres formes d'art ne semblent pas encore attractives. Il existe plusieurs options de mise en œuvre:

  • écouter un conte de fées lu par un enseignant (parent);
  • inventer votre propre travail avec divers degrés de participation des adultes;
  • réponses à des questions qui appellent à la spéculation, sur la base du texte entendu.

Ensuite - la photothérapie, une nouvelle direction qui permet au bébé non seulement de créer un produit (par exemple, un beau collage), mais aussi de s'exprimer, de proposer quelque chose, de décorer son univers.

Organisation du cours

Pour que l'art-thérapie donne le meilleur résultat, vous devez aborder l'organisation de la leçon avec compétence, faire en sorte que le bébé se sente à l'aise, en sécurité, intéressant et amusant. Il est important de faire preuve de patience, en tout cas de ne pas crier après l'enfant, de ne pas l'exiger de se conformer à des "règles" farfelues - c'est pourquoi la thérapie est créative, pour que le bébé puisse créer. Ce n'est que dans ce cas que l'enfant d'âge préscolaire pourra s'ouvrir et partager ses expériences les plus intimes. Pour les bébés de 3 à 4 ans, il est préférable d'utiliser un bac à sable, qui aidera à développer la motricité fine, ainsi que de fantasmer en façonnant diverses figures. Même à la maison, vous pouvez mettre une petite boîte de sable, mais seulement si l'enfant comprend que ce «plaisir» ne fonctionne que dans certaines limites et ne doit pas répandre de sable dans toute la pièce.

Parmi les différentes formes et méthodes d'entraînement, vous pouvez choisir celles qui plairont à un bébé en particulier, seront effectuées par lui avec plaisir, et les types d'activités sont mieux alternés afin d'éviter l'ennui. On peut s'attendre à ce que la liberté créative de votre enfant ait un effet positif.

Lors de la construction d'une leçon, utilisez l'une des deux techniques de base:

  • donner à l'enfant une tâche spécifique (par exemple, dessiner un animal), mais pas particulièrement la limiter dans la technique;
  • ne pas embarrasser le bébé, lui donner, par exemple, de la peinture et une feuille de papier, afin qu'il représente lui-même ce qu'il juge nécessaire.

Lequel choisir - chacun décide par lui-même. Cela dépend des caractéristiques individuelles du bébé. Certains experts conseillent, après avoir créé une œuvre, d'en discuter avec le «créateur», d'expliquer pourquoi il l'a fait de cette façon et pas autrement. Mais si l'enfant n'est pas encore d'humeur au dialogue, ce n'est pas nécessaire. Avec une pratique régulière, avec le temps, il commencera lui-même à ressentir le besoin de partager des impressions.

Vous pouvez utiliser des éléments thérapeutiques à domicile sans consulter un spécialiste. Maman doit comprendre qu'elle sera à peine capable d'analyser le travail des enfants en détail, mais l'intérêt, la communication et une atmosphère amicale feront l'affaire et aideront à résoudre certains problèmes psychologiques. Cependant, dans les cas les plus difficiles, lorsque les devoirs ne fonctionnent pas, vous devez contacter un spécialiste..

Matériel nécessaire

Lors du choix des matériaux, il n'y a pas de restrictions, ils dépendent directement de la technique qui sera utilisée. Par exemple, la thérapie au sable nécessite un bac à sable compact.

L'isothérapie peut nécessiter:

  • pinceaux et peintures;
  • crayons de couleur;
  • feutres à pointe;
  • les crayons.

La mandalothérapie, qui est populaire aujourd'hui, a besoin d'un outil spécial - un mandala. Il s'agit d'une coloration en forme de cercle, dans laquelle un certain motif est appliqué. En peignant, un enfant apprendra non seulement à choisir les couleurs magnifiquement et harmonieusement, mais deviendra également plus calme et concentré.

Pour la technique des tissus, des pièces de divers matériaux sont nécessaires, à partir desquelles le bébé créera des compositions. Vous pouvez également utiliser des matières plastiques - pâte à modeler, pâte, argile - pour créer de l'artisanat avec elles. Cette technique qui améliore la motricité fine est appelée testoplastie..

Il est très important d'organiser correctement le lieu de travail d'un jeune créateur, pour le rendre confortable pour lui. Si maman surveille de près pour que le bébé ne tache pas le nouveau papier peint ou ne tache pas le tapis, il n'y aura aucun résultat. Par conséquent, vous devez envisager à l'avance quels matériaux seront utilisés et vous préparer à cela - par exemple, couvrir les surfaces claires avec un film.

Exemples de jeux et d'exercices

Il existe un grand nombre d'exercices pour les enfants qui les aideront à se débarrasser des soucis, à s'ouvrir à une activité créative, à accroître leur estime de soi et à comprendre leurs propres sentiments..

Isothérapie

Les enfants de tous âges adorent dessiner, par conséquent, avec des miettes de 3-4 ans, vous pouvez faire de tels exercices, en poursuivant la thérapie à un âge plus avancé. Il faut inviter l'enfant à dessiner des gribouillis sur une feuille de papier à l'aide de crayons ou de feutres, sans limiter particulièrement le vol de l'imagination. Certains parents parviennent même à trouver un sens aux intersections de lignes et de traits, à comprendre encore mieux leur bébé, mais en général, l'interprétation des dessins est facultative, l'essentiel est que le bébé éclabousse toutes ses émotions et expériences sur papier.

D'autres formes intéressantes d'isothérapie peuvent être utilisées:

  • Dessiner avec vos doigts. Cela nécessitera une feuille de papier Whatman (elle sera remplacée avec succès par un vieux papier peint) et des peintures liquides. Vous pouvez dessiner des lignes avec vos doigts, mettre des empreintes de paume multicolores sur du papier, essayer de créer et de mettre en œuvre la composition finie.
  • Dessin de musique. Pour certains sceptiques, l'exercice peut sembler dénué de sens, mais en utilisant une œuvre classique pour l'enfant et en lui donnant un pinceau et de la peinture, vous pouvez obtenir un résultat inattendu - une image originale de la façon dont l'enfant d'âge préscolaire a compris la musique. Vous aide à apprendre à exprimer vos émotions à travers le dessin.
  • Monotype. Il s'agit d'une technique pour créer un motif à l'aide d'imprimés..
  • Fleur. Un adulte demande à l'enfant de créer une sorte de fleur fabuleuse, d'imaginer à quoi elle ressemble, de quelle couleur sont les pétales, puis de la représenter sur papier. Puis, avec sa mère, l'enfant continue de créer, composant un conte de fées sur une fleur. Cela contribue non seulement à améliorer la capacité du bébé à fantasmer, mais conduit également à la libération du stress émotionnel..
  • Dessin avec une balle de tennis. Sur une feuille de papier Whatman, les enfants dessinent à l'aide d'une balle préalablement immergée dans la peinture, puis vous pouvez penser à une image, lui donner du sens en dessinant les lignes.
  • Décoration de fenêtre. Une installation est donnée - demain une princesse de conte de fées conduira dans notre rue, nous devons décorer la fenêtre pour qu'elle l'aime. Pour le travail lui-même, vous pouvez utiliser des peintures, des autocollants, des paillettes.
  • Dessiner la peur. L'adulte invite l'enfant à visualiser sa peur, à la dessiner, puis à casser le dessin.

Tout cela est intéressant pour l'enfant, lui procurera du plaisir et l'aidera à faire face à certains problèmes psychologiques..

Thérapie au sable

C'est une autre technique efficace pour aider un enfant souffrant de complexes ou de peurs. Chez vous, vous pouvez jouer avec du sable dans des petits plateaux, des bassines, des anciennes plaques de cuisson et autres récipients plats, de préférence bleus (ça apaise). De plus, vous aurez besoin de petites figurines - poupées, arbres, maisons. Ils peuvent être achetés ou fabriqués vous-même, par exemple, à partir de carton épais ou de contreplaqué.

Il est préférable pour les enfants de se familiariser avec le bac à sable: pour montrer qu'en surface, vous pouvez dessiner des lignes et des figures, comment le sable est versé, comment vous pouvez y «enterrer» vos paumes. C'est très intéressant pour un enfant.

Ensuite, maman invite le bébé à créer son propre monde dans le bac à sable à l'aide d'un ensemble de personnages. Cela peut être, par exemple, une maquette miniature d'une ville ou d'un royaume magique. La tâche de l'enfant est de créer, en utilisant son imagination, les parents sont tenus de donner l'installation et d'observer de côté. Vous ne devriez pas corriger un enfant s'il fait quelque chose de différent de ce qu'un adulte aimerait - le processus de créativité des enfants est parfois incompréhensible.

Lorsque le monde magique est prêt, vous devez discuter du résultat avec le petit "constructeur", découvrir l'essence de son idée, qui sont les habitants, ce qu'ils font. Après avoir écouté attentivement les réponses de l'enfant, le parent pourra comprendre ses problèmes et offrir des options pour les résoudre. Par exemple, si tous les habitants de la ville ont peur qu'une certaine créature l'attaque périodiquement, vous pouvez dire à l'enfant de construire un piège spécial. Cela aidera à faire face aux vraies peurs..

Autres types

Pour l'art-thérapie, vous pouvez utiliser la sculpture en toute sécurité, mais pour que l'enfant d'âge préscolaire ne s'ennuie pas, il est nécessaire d'utiliser non seulement de la pâte à modeler, mais également d'autres matériaux:

  • pâtes de formes diverses;
  • céréales;
  • matériaux naturels - glands, cônes, graines, cailloux;
  • boutons;
  • perles, perles, paillettes.

En créant une composition avec leur aide, l'enfant pourra faire preuve d'imagination et donner une issue aux émotions..

Voici quelques-uns des exercices d'art-thérapie pour les enfants d'âge préscolaire qui sont vraiment utiles pour les enfants, les aident à faire face aux problèmes et aux complexes, à apprendre à s'exprimer, à gérer les sentiments et les expériences. La règle principale à laquelle les parents doivent adhérer est la discrétion: le bébé doit créer, créer son propre travail et ne pas «danser sur la mélodie de quelqu'un d'autre», ne pas agir selon un plan prédéterminé. Ce n'est que dans ce cas que les classes seront utiles..