Symptômes et traitement du retard mental léger

Le retard mental est un état mental particulier dans lequel le développement intellectuel est limité par un niveau de fonctionnement réduit du système nerveux central. Dans la grande majorité des cas, le problème se manifeste dans l'enfance. Un enfant retardé ne peut se développer que dans la mesure où il sera limité. Le degré le plus courant est l'EE légère. C'est le moins dangereux et peut être traité avec un traitement rapide. Il est important que tous les parents connaissent les caractéristiques et les signes d'un léger retard mental, afin qu'au moindre soupçon, consultez un médecin le plus tôt possible.

Classification, formes et raisons

L'UO est l'un des sous-types de dysontogenèse mentale. Ce concept signifie des troubles du système nerveux central et de la psyché. Les médecins distinguent plusieurs degrés:

Retard mental chez les enfants et les adultes

Le retard mental (oligophrénie) est un groupe de conditions caractérisées par un sous-développement général, un développement lent ou incomplet de la psyché. La pathologie se manifeste par une violation des capacités intellectuelles. Il survient sous l'influence de facteurs héréditaires et génétiques, de malformations congénitales. Se développe parfois comme une maladie acquise précoce.

Définition

Le retard mental est un trouble mental qui reflète les processus de dommages aux tissus cérébraux, souvent causés par des facteurs héréditaires ou des anomalies du développement. Dans certains cas, des troubles se développent à un âge précoce pour diverses raisons (traumatisme à la naissance, lésions cérébrales hypoxiques lors d'asphyxie, fœtopathie, traumatisme crânien et neuroinfections de moins de 3 ans). Ensuite, nous parlons de la forme acquise de retard mental. La capacité intellectuelle comprend:

  • Fonctions cognitives (mémoire, activité de réflexion).
  • Compétences vocales.
  • Activité motrice.
  • Qualités sociales.

L'incohérence intellectuelle est l'une des principales caractéristiques de l'oligophrénie. Un autre signe typique de retard mental, qui se manifeste à un degré léger, modéré ou grave chez les enfants et les adultes, est les troubles émotionnels-volitifs, qui reflètent une diminution du niveau d'autorégulation d'une personne. Le retard mental est une affection caractérisée par des symptômes généraux, affectant les fonctions adaptatives d'une personne dans les directions suivantes:

  1. Maîtriser les compétences de parole, lecture, écriture. Développement des capacités pour les opérations mathématiques, l'argumentation et les conclusions logiques, le niveau d'érudition et la capacité de mémoire.
  2. La présence d'empathie, les jugements sur les relations personnelles, l'amitié, la communication, le niveau de développement des compétences en communication.
  3. Le niveau d'auto-organisation et d'autodiscipline, la capacité à prendre soin de soi, à organiser le travail et les tâches ménagères, à effectuer le travail, les tâches professionnelles, à planifier un budget, à gérer les ressources financières.

Dans le DSM-5 (une liste de troubles mentaux utilisée par les médecins américains), le concept de «retard mental» est remplacé par «déficience intellectuelle». Dans la CIM-10, la pathologie est considérée dans les sections F-70 à F-79, en tenant compte du degré d'UR (par exemple, léger, profond, indifférencié).

Classification

Le diagnostic de MR n'est pas une maladie, mais une condition, qui détermine l'absence de progression des anomalies pathologiques dans la plupart des cas. L'oligophrénie est détectée dans 1 à 3% de la population, plus souvent chez les hommes. Un léger retard mental, dont la caractéristique suggère des écarts mineurs par rapport à la norme, est diagnostiqué plus souvent que les formes sévères. Le degré de retard mental chez les enfants et les adultes:

  • Lumière (sous-normalité mentale, moronisme). Coefficient selon WISC (Wechsler Intelligence Scale) compris entre 50 et 69.
  • Modéré (imbécillité légère à modérée). Avec un retard mental modéré, le QI est de 35-49.
  • Sévère (imbécillité sévère). QI entre 20 et 34.
  • Profond (idiotie). QI inférieur à 20.

Facile

L'oligophrénie dans un degré léger de débilité s'accompagne de la complexité de la formation de concepts complexes. L'examen physique ne révèle souvent pas de défauts de développement visibles et de graves déficits neurologiques. Le diagnostic de retard mental léger est posé si l'enfant utilise constamment la parole en présence d'un retard dans le développement des capacités d'élocution.

Les enfants fréquentent généralement une école d'enseignement général, éprouvent des difficultés à maîtriser le matériel pédagogique du programme général (ralentissant la formation des compétences en écriture et en lecture). L'éducation dans le cadre d'un programme scolaire spécial est en corrélation avec des résultats positifs. Avec la débilité chez les enfants, une augmentation de l'imitativité (imitativité) est observée.

Le type de réflexion est spécifique au sujet, lorsque les tâches sont résolues en présence d'un objet réel et existant. La pensée abstraite-logique (basée sur des abstractions qui n'existent pas dans le monde réel) est peu développée. Avec une oligophrénie légère, les troubles du comportement sont absents ou légers.

Modérer

Des signes sont souvent observés: désintégration neuropsychique, déficit de concentration et de traitement de l'information, altération du développement physique, dysfonctionnement du système nerveux, qui se manifeste par un déficit neurologique. Les enfants ayant un handicap mental modéré ont des déficiences motrices prononcées, des difficultés à comprendre et à utiliser les structures de la parole.

Ils sont incapables de maîtriser les compétences de soins personnels. La parole est peu développée, se compose d'éléments primitifs et monosyllabiques. Le vocabulaire vous permet de communiquer vos besoins aux autres. La compréhension de la parole adressée aux enfants handicapés mentaux est améliorée grâce à l'utilisation de signes d'accompagnement non verbaux. Des signes de déficience intellectuelle sont révélés:

  • Incapacité à penser de manière abstraite.
  • Incapacité à généraliser les informations et les événements.
  • Type de pensée primitive spécifique au sujet.
  • Difficultés dans la formation des concepts (assimilation et développement de concepts basés sur l'expérience).
  • Réduction de la taille de la mémoire.

La volonté est limitée, les difficultés se révèlent lorsqu'on essaie de se concentrer. Si un enfant fréquente une école spéciale, les compétences de base sont développées, sous réserve de l'attention constante et des corrections de l'enseignant. La réussite scolaire est limitée. Réalisations possibles - Compétences de base en lecture, en écriture et en comptage.

Lourd

Avec un retard mental sévère, des défauts dans le développement des os crâniens, des membres et des organes internes sont révélés. La dégradation de la perception et de l'activité de pensée est en corrélation avec l'impossibilité d'apprendre. La mémoire est réduite. Des troubles du comportement et de la sphère émotionnelle-volitive sont observés. Ces enfants utilisent des formes de discours élémentaires et simplifiées. Chez les enfants atteints de RM sévère, un retard dans le développement des fonctions motrices est révélé, ce qui signifie une formation tardive des compétences telles que le maintien du corps en position droite, la marche, la course.

Les symptômes d'un retard mental sévère chez les enfants comprennent un trouble des fonctions stato-locomotrices (hypokinésie - limitation du volume et de la vitesse des mouvements, hyperkinésie - survenue de mouvements pathologiques incontrôlés dus à la contraction spontanée des groupes musculaires, ataxie - incohérence des mouvements à la suite d'une contraction dispersée et incontrôlée des muscles squelettiques). Au cours de l'examen, des schémas de mouvement et des postures stéréotypés sont révélés - torsion des bras, mouvements pathologiques des doigts, démarche maladroite et irrégulière.

Profond

Avec un retard mental profond, de multiples stigmates de la dysembryogenèse sont révélés, y compris la forme irrégulière du crâne, la structure anormale des éléments du système musculo-squelettique et les structures osseuses. Signes externes:

  • Taille du crâne réduite.
  • Coffre à entonnoir.
  • Coupe oculaire mongoloïde.

Le retard du développement physique peut être retracé dès le plus jeune âge. Les patients émettent des sons inarticulés, sont incapables de prononcer les mots. Le look est dépourvu de sens, mal focalisé. Il n'y a pas de pensée, ce qui conduit à une incapacité à comprendre le discours et les gestes des autres, à suivre les instructions. Les patients ne ressentent pas d'émotions, ne savent pas pleurer ou rire.

L'arrière-plan émotionnel est principalement formé du sentiment de plaisir et de mécontentement. La sphère émotionnelle est limitée par la manifestation d'explosions d'agression ou par un état de léthargie, d'apathie. Les réactions émotionnelles surviennent en réponse à la douleur ou à la faim. Des troubles macroscopiques des fonctions motrices sont observés, une incontinence urinaire et fécale survient souvent.

Causes d'occurrence

Les types d'UO sont distingués en tenant compte des facteurs étiologiques. Les causes du retard mental chez les enfants sont variées. Les cas d'anomalies mentales chez les enfants dont les parents souffraient d'alcoolisme ou de toxicomanie sont fréquents. Selon les statistiques, un retard de développement physique est détecté chez 31% des enfants, un développement neuropsychique - chez 19% des nourrissons, de multiples anomalies du développement - chez 5% des nouveau-nés dont les parents ont abusé de l'alcool. Les principales raisons du développement de MA:

  1. Gamétopathie (pathologie de l'embryogenèse, troubles de la structure et du fonctionnement des gamètes - cellules germinales) - microcéphalie, maladie de Down.
  2. Lésions systémiques de la peau et des structures osseuses.
  3. Embryopathie (pathologie de l'embryogenèse, caractérisée par des changements pathologiques irréversibles qui se produisent dans les tissus de l'embryon avant la formation d'organes sous l'influence de facteurs tératogènes provoquant des défauts et des anomalies du développement).
  4. Fétopathie (se développe pendant la période néonatale chez les nouveau-nés dont la mère souffre de diabète sucré, se caractérise par un dysfonctionnement métabolique et endocrinien, polysystémique, des lésions d'organes multiples).
  5. Infections intra-utérines (virus, dont rubéole, syphilis, grippe).
  6. Intoxication pendant la période de gestation (dommages causés par des agents toxiques, violation des processus métaboliques dans le corps de la mère).
  7. Maladie hémolytique (se développe chez les nouveau-nés en raison d'une incompatibilité iso-immunologique du sang de la mère et du fœtus, souvent accompagnée du développement d'une anémie et d'une jaunisse chez les nourrissons).

Les premières formes acquises d'UO se développent dans le contexte d'un traumatisme à la naissance et de blessures mécaniques ultérieures dans la région de la tête, des infections du SNC, transférées dans l'enfance. Il y a des cas fréquents où il est impossible de connaître les causes étiologiques exactes des troubles mentaux. Ensuite, le diagnostic est indiqué comme une forme indifférenciée d'oligophrénie. Types d'EE, en tenant compte du degré de troubles émotionnels-volitifs:

  1. Stenichesky. Les processus volontaires sont assez prononcés et stables. Les patients se distinguent par leur efficacité et leur activité. Avec une déficience intellectuelle légère, les patients sont capables de s'adapter à la société, d'assimiler une certaine quantité de connaissances et d'accomplir des tâches professionnelles simples. Dans certains cas, l'incontinence affective est révélée, ce qui détermine la division des patients en catégories - équilibrée, déséquilibrée.
  2. Dysphorique. Il se manifeste comme un affect malicieusement mélancolique, caractérisé par une tendance à commettre des actes impulsifs et une perception négative de la réalité. Les patients sont en conflit, sujets aux pulsions désinhibées et à la dysphorie (humeur pathologiquement basse). Les patients ont tendance à montrer de l'agressivité envers les autres et une auto-agression dirigée contre eux-mêmes.
  3. Asthénique. Les processus volontaires sont instables. Les patients se fatiguent rapidement, sont lents et inattentifs, ont du mal à maîtriser et à appliquer les compétences pratiques.
  4. Atonique. Cela se manifeste par un manque de volonté pour le stress mental, une incapacité à mener des actions intentionnelles. Les patients sont inactifs, apathiques ou dans un état d'activité motrice erratique.

La correction rapide des troubles mentaux et physiques chez les patients présentant des anomalies légères et modérées entraîne une amélioration des capacités d'adaptation et de l'apprentissage. En grandissant, en accumulant de l'expérience et sous l'influence de mesures thérapeutiques et correctives, les manifestations des patients diminuent - désinhibition motrice, réactions négatives au monde extérieur, impulsivité, asthénie.

Le tableau clinique, en tenant compte de la pathogenèse

La gravité des symptômes dépend du degré d'oligophrénie. Signes externes d'un léger retard mental chez les enfants et les adultes:

  • Taille du crâne réduite par rapport à la normale.
  • Cheveux bas au-dessus de la partie frontale du visage.
  • Lèvre supérieure raffinée.
  • Oreillettes basses.
  • Yeux en forme d'amande.
  • Aplatir la zone entre le nez et la lèvre supérieure.

Les symptômes de l'oligophrénie chez les enfants et les adultes se manifestent à un degré léger, modéré et sévère, les signes dépendent souvent des raisons du développement de la maladie. Manifestations cliniques prenant en compte la pathogenèse:

  1. UO phénylpyruvique (associée à des troubles métaboliques héréditaires). Les nouveau-nés ont un cerveau normalement formé qui est entièrement fonctionnel. Les violations provoquées par des réactions biochimiques se développent après la naissance. Signes initiaux (âge 4-6 mois) - un ralentissement du développement mental et moteur avec une tendance à la progression des troubles. UO est souvent sévère ou profonde. Manifestations: augmentation du tonus des muscles squelettiques, troubles de la coordination motrice, hyperkinésie, tremblements (tremblements) des doigts des membres supérieurs. Chez 30% des patients, l'oligophrénie s'accompagne de convulsions.
  2. UO provoquée par une infection virale (virus de la rubéole). Un enfant naît avec de graves anomalies physiques (microcéphalie, malformations congénitales des organes, y compris le cœur, troubles de la vision et de l'audition). L'OE est souvent profonde. Les crises sont typiques.
  3. UO provoquée par une maladie hémolytique. Le nouveau-né présente des signes de: troubles circulatoires, augmentation de la pression intracrânienne, tendance à l'œdème.
  4. UO, provoquée par l'alcoolisme des parents. UO est principalement léger. Le retard du développement physique est particulièrement perceptible dans les premières années de la vie d'un nourrisson. Des troubles de la formation des os crâniens (microcéphalie, front convexe, nez raccourci avec un pont aplati du nez) sont observés.

Les traumatismes à la naissance entraînent souvent une hémorragie dans la moelle épinière et les membranes, ce qui conduit au développement d'une hypoxie et d'une oligophrénie ultérieure. En règle générale, ces enfants reçoivent un diagnostic de troubles - déficits neurologiques de type focal, syndromes convulsifs et hydrocéphaliques.

Diagnostique

Des méthodes telles que l'examen physique et les tests psychologiques sont utilisées pour déterminer la présence et le degré de retard mental chez un enfant. Lors de l'examen, des signes sont révélés:

  • Manque d'intérêt pour le monde qui vous entoure.
  • Faible communication avec les parents, les proches parents.
  • Dysfonctionnement moteur.
  • Troubles de la mémoire et de la capacité de concentration.
  • Parfois des crises.
  • Anomalies du comportement.
  • Sous-développement de compétences spécifiques typiques de l'âge (la capacité de jouer, de dessiner, d'assembler un designer, d'effectuer des tâches ménagères et professionnelles).

Un examen de laboratoire est effectué pour identifier les anomalies génétiques et chromosomiques en présence de stigmatisation de la dysembryogenèse. Un test sanguin montre la présence d'anomalies telles que la leucocytose (une augmentation de la concentration de leucocytes), la leucopénie (une diminution de la concentration de leucocytes), la lymphocytose (une augmentation de la concentration de lymphocytes), l'anémie (déficit en hémoglobine). L'analyse biochimique montre les caractéristiques du fonctionnement du foie et des reins.

Un test d'immunosorbant lié à une enzyme montre la présence du virus de la rougeole, de l'herpès, du cytomégalovirus, ce qui pourrait provoquer le développement de l'oligophrénie. Le diagnostic de l'arriération mentale est réalisé sur la base de critères correspondant à un certain degré de troubles mentaux. À l'aide de méthodes instrumentales, la nature du fonctionnement et le degré de lésion des organes internes sont déterminés. Méthodes instrumentales de base:

  1. Électrocardiographie (montre le travail du cœur et de l'appareil valvulaire).
  2. Électroencéphalographie (réalisée en présence de crises pour détecter l'activité bioélectrique du cerveau).
  3. Radiographie du crâne (avec suspicion d'une forme acquise de retard mental après avoir subi un traumatisme crânien).
  4. TDM, IRM (si vous suspectez la formation d'un processus volumétrique intracrânien - tumeurs, hémorragies ou violation de la structure morphologique de la moelle épinière - atrophie corticale).
  5. Échographie des vaisseaux sanguins dans le cerveau (en cas de suspicion de formation d'anévrisme vasculaire, de malformations vasculaires ou de signes d'hypertension cérébrale).

Les consultations de spécialistes - neurologue, oto-rhino-laryngologiste, immunologiste, orthophoniste, défectologue, endocrinologue sont présentées. Le diagnostic différentiel est réalisé en relation avec la schizophrénie précoce, la démence sur fond de lésions organiques de la moelle ou l'épilepsie, l'autisme.

Traitement

Il est impossible de guérir l'oligophrénie. Cependant, dans la plupart des cas, dans le tableau clinique, il n'y a pas de tendance à une évolution progressive (progressive). Le traitement du retard mental comprend les médicaments et les non-médicaments. Dans le premier cas, les médicaments psychotropes sont prescrits avec une sélection de dose individuelle.

Les médicaments qui affectent l'activité mentale - les neuroleptiques (Halopéridol, Rispéridone), sont indiqués en cas d'autoagression (agression dirigée contre soi-même). Les antidépresseurs (Amitriptyline, Fluoxetine) sont prescrits pour les signes de syndrome de schizoïdisation croissant (sevrage, refus de communiquer, sentiments de refroidissement envers les proches).

Un traitement symptomatique par l'acide valproïque, la carbamazépine est effectué si l'UO est accompagnée de crises convulsives, épileptiques, de troubles comorbides (concomitants). Le diazépam est prescrit pour corriger la transmission neuromusculaire. Dans certains cas, le médecin prescrit des complexes vitaminiques, des comprimés de fer et de calcium. Méthodes non médicamenteuses:

  • Psychothérapie (correction du comportement et de la personnalité).
  • Cours avec un orthophoniste (maîtrise de la parole).
  • Cours avec un défectologue (mise en place d'un programme d'habilitation individuelle - mesures médicales et pédagogiques visant à améliorer la capacité d'adaptation sociale).

Une dynamique négative de l'évolution de la RM est possible dans les cas où le patient refuse de manière persistante d'être traité. La progression des troubles mentaux se produit souvent dans le contexte de l'ajout de mécanismes pathogéniques concomitants et d'influences externes qui provoquent des dommages à la substance cérébrale (dépôt de plaques amyloïdes dans la maladie de Down, alcoolisme, TBI).

Prévoir

Le pronostic dépend du stade et de la gravité du retard mental. Avec un léger retard mental chez les enfants et les adultes, il est possible de maîtriser les connaissances professionnelles de base et les compétences en libre-service. Dans certains cas, la supervision psychiatrique est considérée comme facultative. Les personnes mentalement déficientes présentant des écarts légers et limites peuvent travailler dans les industries de la couture, du travail du bois, de la réparation et de la construction, dans le domaine de la restauration publique. Dans les formes sévères de troubles, le pronostic est mauvais.

L'oligophrénie (OO) est un groupe de troubles de la sphère intellectuelle, caractérisés par des troubles mentaux et physiques. En fonction des signes et des manifestations d'anomalies mentales, une personne déficiente mentale s'adapte partiellement à la vie en société ou a besoin de soins et de surveillance constants.

Retard mental: stades (degrés), symptômes et autres informations

Pendant longtemps, ils ont essayé de garder le silence sur l'oligophrénie - retard mental (également connu sous le nom de démence et de retard mental), ce sujet était presque tabou. Et si quelque chose était dit, l'accent était mis sur les caractéristiques psychologiques et physiologiques des personnes présentant une telle déviation. Mais maintenant, beaucoup de choses ont changé, et leurs besoins et leurs objectifs sont passés au premier plan..

L'essence du problème

Le retard mental est une grave limitation des compétences nécessaires à la vie quotidienne, à l'activité sociale et intellectuelle d'une personne. Ces individus éprouvent des problèmes d'élocution, de développement moteur, d'intelligence, d'adaptation, de sphère émotionnelle-volitive et ne peuvent normalement pas interagir avec l'environnement..

Cette définition est donnée par l'AAIDD - l'Association américaine pour le développement et les déficiences intellectuelles, qui a changé l'approche de ce problème. On pense aujourd'hui qu'un accompagnement personnalisé à long terme peut améliorer la qualité de vie de la personne déficiente mentale. Oui, le terme lui-même a été remplacé par un terme plus tolérant et inoffensif - «déficience intellectuelle».

De plus, une telle maladie n'est plus considérée comme mentale. Et il ne faut pas le confondre avec une déficience intellectuelle. Ce dernier couvre un domaine plus large, mais est étroitement lié au premier: troubles autistiques, paralysie cérébrale, etc..

L'oligophrénie est une maladie chronique de nature non progressive qui survient à la suite d'une pathologie cérébrale pendant la période prénatale ou après la naissance (jusqu'à trois ans).

Malgré les acquis de la médecine moderne et des mesures préventives sérieuses, elle ne peut garantir à 100% que cette maladie n'apparaîtra pas. Aujourd'hui, de 1 à 3% des personnes dans le monde souffrent de SP, mais la plupart d'entre elles sont bénignes (75%).

Il y a aussi un retard mental acquis - la démence. Il s'agit d'une pathologie distincte «liée à l'âge» chez les personnes âgées, conséquence de lésions cérébrales naturelles et, par conséquent, de la dégradation des fonctions mentales..

Les raisons

La déficience intellectuelle est le résultat de maladies génétiques et de nombreux autres facteurs, ou plutôt de leur combinaison: comportementale, biomédicale, sociale, éducative.

Les raisons

Facteurs

biomédical

social

comportemental

éducatif

Développement fœtal intra-utérin (prénatal)

-l'âge des parents;
-maladies chez la mère;
-anomalies chromosomiques;
-syndromes congénitaux

la vie mendiante de la mère, elle a été soumise à des violences, mal nourrie, n'a pas eu accès aux services médicaux

les parents ont consommé de l'alcool, du tabac, des drogues

les parents ne sont pas préparés à la naissance d'un enfant, handicapé cognitif

Accouchement (périnatal)

mauvais soins pour bébé

abandon d'enfant

manque de surveillance médicale

Vie ultérieure (postnatale)

-mauvaise éducation;
-lésion cérébrale;
-maladies degeneratives;
-épilepsie;
-méningo-encéphalite

-la pauvreté;
-mauvaises relations familiales

-violence domestique, cruauté envers l'enfant, son isolement;
-non-respect des mesures de sécurité;
-mauvais comportement

-soins médicaux de mauvaise qualité et diagnostic tardif des maladies;
-manque d'éducation;
-manque de soutien de
côtés des autres membres de la famille

Personne ne peut nommer les "coupables" spécifiques, même en dépit de recherches assez scrupuleuses et d'un diagnostic précoce. Mais, si vous analysez le tableau, la raison la plus probable de l'apparition de l'oligophrénie peut être:

  • toute défaillance génétique - mutations génétiques, leur dysfonctionnement, anomalies chromosomiques;
  • déviations héréditaires du développement;
  • malnutrition;
  • maladies infectieuses de la mère pendant la grossesse - syphilis, rubéole, VIH, herpès, toxoplasmose, etc.
  • naissance prématurée;
  • problème d'accouchement - asphyxie, traumatisme mécanique, hypoxie, asphyxie fœtale;
  • éducation insuffisante de l'enfant dès la naissance, les parents lui consacrent peu de temps;
  • effets toxiques sur le fœtus, entraînant des lésions cérébrales - utilisation de drogues fortes, drogues, boissons alcoolisées par les parents, tabagisme. Cela comprend également le rayonnement;
  • maladies infectieuses de l'enfant;
  • traumatisme au crâne;
  • maladies affectant le cerveau - encéphalite, coqueluche, méningite, varicelle;
  • noyade.

Degrés de retard mental

La déficience intellectuelle est divisée en 4 étapes. Cette classification est basée sur des tests spéciaux et est basée sur le QI:

  • facile (moronisme) - QI de 70 à 50. Un tel individu a des violations de la pensée abstraite et de sa flexibilité, de la mémoire à court terme. Mais il parle normalement, quoique lentement, et comprend ce qu'on lui dit. Souvent, une telle personne ne peut pas être distinguée des autres. Mais il n'est pas en mesure d'utiliser les compétences académiques acquises, par exemple, la gestion financière, etc. Dans les interactions sociales, il est en retard sur ses pairs, de sorte qu'il peut tomber sous l'influence négative de quelqu'un d'autre. Il peut effectuer lui-même des tâches simples quotidiennes, mais les plus complexes nécessitent une aide extérieure;
  • modérée (imbécillité peu prononcée) - QI 49–35. Une personne a besoin d'un patronage constant et continu, y compris pour l'établissement de relations interpersonnelles. Parler est très simple et il n'interprète pas toujours correctement ce qu'il entend;
  • sévère (imbécillité prononcée) - QI de 34 à 20. Une personne ne comprend pas la parole, les nombres bien, le concept de temps ne lui est pas disponible - pour lui, tout se passe ici et maintenant. Parle des monosyllabes, le vocabulaire est limité. Nécessite une surveillance et des soins constants en termes d'hygiène, d'habillement, de nutrition;
  • profonde (idiotie) - niveau de QI inférieur à 20. La parole, sa compréhension et la langue des signes sont très limitées, mais des mots et des instructions simples, ainsi que leurs désirs et émotions, peuvent être exprimés par la communication non verbale. De graves problèmes sensoriels et moteurs sont présents. Complètement dépendant des autres.

Il convient de noter qu'avec une formation prolongée et persistante des personnes atteintes de tout degré de démence, il est possible de réaliser la mise en œuvre des compétences de base par elles..

Critères diagnostiques

Selon le DSM-5 (cinquième édition du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux), la déficience intellectuelle fait référence aux troubles neurodéveloppementaux, caractérisés et définis par les symptômes suivants:

  1. Déficience du fonctionnement intellectuel. Difficulté avec la pensée abstraite, le raisonnement, la prise de décision, l'apprentissage. Tout cela doit être confirmé par des tests appropriés..
  2. Manque de comportement adaptatif. Incohérence avec les normes culturelles et sociales acceptées, incapacité à vivre de manière indépendante, responsabilité sociale réduite, difficultés de communication. Autrement dit, l'individu ne peut pas communiquer et se servir lui-même, il a besoin de soins où qu'il se trouve..
  3. Une personne a du mal à effectuer des tâches qui nécessitent de la mémoire, de l'attention, de la parole, de l'écriture, de la lecture, du raisonnement mathématique, n'est pas en mesure d'acquérir des compétences pratiques.
  4. Problèmes dans le domaine social. N'a aucune capacité de socialisation - communication avec les gens, ne peut pas se faire des amis et maintenir des relations Ne comprend pas ses sentiments et ses pensées.
  5. Problèmes pratiques. Faible capacité d'apprentissage, incontrôlabilité de son propre comportement, incapacité à prendre soin de soi, irresponsabilité, etc..

D'autres signes

Avec les critères ci-dessus, il est possible de déterminer la présence de n'importe quel stade de l'urgence par les signes suivants.

Dans la période initiale de développement, un enfant en bonne santé maîtrise des compétences simples qui, à mesure qu'il grandit, sont bien maîtrisées et passent à des compétences plus complexes. Les problèmes adaptatifs et intellectuels deviennent apparents à mesure que l'enfant se développe. Quand ils apparaissent, ils dépendent du type, de la cause et du degré de retard mental..

Les stades de développement (motricité, parole, socialisation) des enfants ayant une déficience intellectuelle sont les mêmes que ceux des enfants en bonne santé, mais ils sont sensiblement plus lents, c'est-à-dire qu'ils atteignent un certain niveau beaucoup plus tard. Avec une forme légère de retard mental, le retard par rapport aux pairs ne devient perceptible qu'au début de la scolarité (difficultés d'apprentissage) et avec une forme sévère - dans les premières années de la vie.

En règle générale, si la déficience intellectuelle est héritée (par des gènes), cela affecte l'apparence de la personne..

Les oligophrènes sont plus susceptibles d'avoir des problèmes de santé physiques, neurologiques et autres. Les troubles du sommeil, les troubles anxieux et la schizophrénie sont également fréquents chez ces personnes. Le diabète, l'obésité, les maladies sexuellement transmissibles, l'épilepsie sont courants.

Les personnes ayant une déficience intellectuelle légère à modérée parlent beaucoup moins bien que leurs pairs, en tant que jeunes. Plus le niveau de trouble est élevé, plus le discours est mauvais.

Les troubles du comportement inhérents aux oligophrènes sont associés à l'inconfort qu'ils éprouvent lors de la communication, à l'incapacité de communiquer leurs pensées aux autres, à un manque de compréhension de leurs désirs et besoins. De plus, ils souffrent d'isolement social. Par conséquent, des manifestations d'excitation, d'anxiété, de nervosité, etc. suivent..

Syndromes associés à différents degrés de SV

Le syndrome de Down est la cause génétique la plus courante de déficience intellectuelle. Elle est causée par une anomalie chromosomique - s'il y en a 46 dans la norme, alors dans ce cas, il y a un chromosome 47 non apparié. Les personnes atteintes de ce syndrome peuvent être identifiées par un crâne anormalement raccourci, un visage plat, des bras et des jambes courts, une petite taille et une petite bouche. Ils traitent mal les informations reçues et s'en souviennent, ils n'ont pas la notion de temps et d'espace, leur discours est médiocre. De plus, ces individus s'adaptent bien dans la société..

Syndrome de Martin Bell (chromosome X fragile). La deuxième cause génétique la plus courante de retard mental. Il est reconnu par de telles caractéristiques externes: mobilité accrue des articulations, le visage est allongé, le menton est agrandi, le front est haut, les oreilles sont grandes, saillantes. Ils commencent à parler tard, mais ils ne parlent pas bien ou ils ne parlent pas du tout. Ils sont très timides, hyperactifs, inattentifs, bougent constamment les mains et les mordent. Les hommes ont plus de troubles cognitifs dans cette catégorie que les femmes..

Syndrome de Williams ("visages elfes"). Il survient à la suite de réarrangements chromosomiques héréditaires, la perte de gènes dans l'un d'entre eux. Les patients ont une apparence très intéressante: le visage est étroit et long, les yeux sont bleus, le nez est plat, les lèvres sont grandes. Ils souffrent généralement de maladies cardiovasculaires. Vocabulaire riche, bonne mémoire, excellente capacité musicale, capacités d'interaction sociale. Mais il y a des problèmes de capacités psychomotrices..

Syndrome d'Angelman (poupée heureuse ou Petrushka). Causé par un changement du chromosome 15. Yeux très clairs avec des taches caractéristiques sur l'iris et les cheveux, la tête est petite, le menton est poussé vers l'avant, la bouche est grande, les dents sont rares et longues. Fort retard dans le développement psychomoteur, altération significative de la parole, du mouvement (mauvais équilibre, marche sur les jambes raides). Sourit souvent et rit même sans raison.

Syndrome de Prader-Willi. Elle se caractérise par l'absence de copie paternelle du chromosome 15 et par un certain nombre d'autres troubles. Petite taille, petits bras et jambes, souffre de suralimentation compulsive et, par conséquent, d'obésité. Problèmes de mémoire à court terme, de parole, de traitement de l'information.

Syndrome de Lejeune (chat qui pleure ou syndrome 5p). Une maladie très rare et grave, causée par l'absence du bras court du chromosome 5. La tête est petite, le visage est rond, la mâchoire inférieure est sous-développée, l'arête du nez est large, car les yeux sont éloignés les uns des autres. Les pieds sont tordus, les mains sont petites. Le larynx est sous-développé, il y a des problèmes de vision, en particulier, le strabisme. Pleure souvent, tout en émettant un son semblable au miaulement d'un chaton. Le développement moteur est retardé, la capacité d'attention est limitée.

En plus des syndromes mentionnés, la déficience intellectuelle peut coexister avec la paralysie cérébrale, la surdité et la cécité, les troubles autistiques, l'épilepsie et d'autres maladies somatiques et mentales..

Enfants ayant une déficience intellectuelle

La société doit être tolérante envers les personnes souffrant de retard mental, une approche spéciale et des enseignants qui connaissent les spécificités du travail, qui sont capables de donner une éducation aux personnes handicapées mentales et de les aider à se réaliser..

Les enfants atteints d'AM ont besoin du soutien des autres, en particulier des parents, qui doivent leur offrir un confort psychologique, un développement et améliorer la qualité de vie..

Chez les nourrissons, il est assez difficile d'identifier le retard mental, en particulier sa forme légère, car ils sont presque impossibles à distinguer des autres. Mais leur activité est perturbée: ils commencent à se tenir la tête tard, babillent, s'assoient, rampent.

Mais à mesure qu'il grandit, lorsque l'enfant commence à aller à la maternelle, il devient évident qu'il éprouve des difficultés à adhérer à la routine quotidienne, à communiquer avec ses pairs et à maîtriser de nouvelles compétences. Par exemple, un enfant de trois ans ne peut pas assembler lui-même la pyramide, même s'il l'a répété plusieurs fois avec l'enseignant. Les camarades de classe ont réussi après 1-2 leçons.

Les enfants oligophrènes ne sont pas curieux, ils ne peuvent pas rester assis au même endroit pendant longtemps, mais ils se fatiguent très vite. Leur discours est pauvre, ils confondent les lettres (surtout les consonnes). Comme leur audition et leur analyse phonémiques sont peu développées, ils prononcent les mots de manière incorrecte, puis ils écrivent de manière incorrecte. La discrimination auditive et l'appareil de parole articulatoire sont à la traîne dans le développement - d'où des troubles de l'élocution.

La motricité générale et fine en souffre, car le système nerveux central se développe anormalement. Les mouvements du bébé sont incertains et lents, il manipule les objets de manière chaotique. Pendant longtemps, il ne peut pas déterminer la main "principale", il les déplace tous les deux de manière incohérente.

Les difficultés de prise en main «pincée» et «pincette» ne permettent pas à l'enfant de tenir correctement un crayon et un stylo et d'apprendre à écrire. Le sous-développement de la motricité fine interfère également avec les soins personnels.

L'enfant ne peut pas se concentrer et se souvenir de quelque chose. Cela affecte négativement l'activité cognitive et l'activité mentale. L'enfant ne voit ni n'entend ce qu'on lui dit en raison d'un déficit d'attention.

Apprendre pour de tels enfants est difficile: ils apprennent lentement le matériel, car ils ne s'en souviennent pas et ne peuvent pas reproduire les informations reçues. Ils ne peuvent pas appliquer une compétence ou des connaissances acquises après des répétitions répétées et oublient rapidement.

L'enfant n'est pas capable d'exprimer verbalement (verbalement) des sentiments, car il est pauvre en parole, mais ils expriment des émotions avec des expressions faciales, des touches, des gestes. Il n'est pas capable de faire preuve d'empathie. Sa volonté est faible, car il est crédule à toute personne, il est facilement inspiré, et c'est très dangereux.

Contactez sans tarder un spécialiste (neurologue) si votre enfant se comporte de manière inhabituelle ou si vous ne comprenez pas ce qui lui arrive. Les avantages sont doubles: au mieux, tous les doutes sur l'adéquation de votre enfant seront dissipés, et au pire (ce qui, cependant, n'est pas mal non plus), un diagnostic précoce vous permettra de prendre immédiatement des mesures pour résoudre le problème. Cela vous permettra de mieux socialiser un tel enfant et de vous adapter à la vie..

Le médecin examinera le petit patient, interrogera les parents sur les symptômes lors de leur apparition, sur les compétences pratiques et sociales de l'enfant, son comportement adaptatif, etc. Un test d'intelligence est nécessaire, ce qui vous permet de savoir combien le bébé apprend, peut résoudre des problèmes et penser de manière abstraite. Un QI inférieur à 70 peut indiquer la présence d'une déficience intellectuelle et son niveau.

Conseils aux parents

Les mamans et les papas d'enfants spéciaux peuvent recevoir les recommandations suivantes:

  1. Bien sûr, entendre un tel diagnostic pour votre enfant est un coup terrible, provoquant des pensées négatives. Il y a un sentiment de culpabilité, de ressentiment contre le destin, de colère, de désespoir, de désir. Mais vous devez toujours accepter ce fait, le supporter, et la communication avec d'autres parents qui ont un problème similaire peut devenir un bon soutien. Ce n'est pas mal de consulter un psychologue.
  2. Vous devez clairement partager vos capacités avec ce qui est impossible à faire et, sans abandonner, chercher des moyens de résoudre les problèmes et des moyens.
  3. Consultez des experts. Il est également conseillé de collecter autant d'informations que possible auprès de sources sérieuses sur le retard mental, comment et comment vous pouvez aider l'enfant, ce qui doit être fait exactement, où aller. L'expérience des familles avec un enfant oligophrène n'a pas de prix, communiquez avec eux.
  4. Découvrez et utilisez les services gouvernementaux et communautaires pour les familles avec enfants ayant une déficience intellectuelle.
  5. Ne pensez pas aux limites, mais aux capacités de votre enfant, à ce qu'il peut et à ce dont il a besoin, comment lui plaire. Il est en votre pouvoir de l'aider à devenir indépendant et à socialiser autant que possible..
  6. N'isolez pas votre enfant des autres personnes, ni des enfants ni des adultes..
  7. Malgré le fait que le niveau de développement de votre enfant à certains stades soit inférieur à celui de ses pairs, vous devez communiquer avec lui non pas comme avec un bébé, mais en fonction de son âge..
  8. Il est nécessaire de mener régulièrement des sessions de développement et de formation. Le but de l'apprentissage est l'adaptation sociale, c'est-à-dire que l'enfant doit maîtriser la parole, l'écriture, l'indépendance au quotidien.

N'attendez pas quelque chose de spécial de tous vos efforts, une sorte de super-résultat, réjouissez-vous du moindre progrès. Mais il ne faut pas s'arrêter là non plus. Même si vous comprenez votre enfant par des mots individuels, cela ne suffit pas pour la communication avec les autres et l'adaptation sociale. Avancez, n'abandonnez pas et n'abandonnez pas la paresse de l'enfant.

Pour réduire la probabilité d'avoir un enfant présentant un retard mental, une femme enceinte devrait:

  • NE PAS boire, ni fumer ni prendre de drogues;
  • prenez de l'acide folique;
  • consultez un médecin régulièrement;
  • manger un régime contenant des fruits et légumes, des grains entiers et des aliments pauvres en graisses saturées.

Après la naissance du bébé:

  • dépistage du bébé - cela permettra d'identifier les maladies qui peuvent provoquer un retard mental;
  • visitez régulièrement un pédiatre;
  • faire toutes les vaccinations prescrites selon le calendrier;
  • lui permettre de faire du vélo uniquement avec un casque, et dans une voiture jusqu'à l'âge requis, le transporter exclusivement dans un siège d'auto;
  • exclure le contact des fumées avec les produits chimiques ménagers et les peintures à base de plomb.

Accompagnement par des spécialistes

Un enfant ayant une déficience intellectuelle a besoin d'un soutien complet tout au long de son enfance de la part des spécialistes suivants:

  • psychologue et psychiatre pour enfants;
  • orthophoniste;
  • neurologue;
  • défectologue.

S'il existe d'autres troubles (cécité, surdité, paralysie cérébrale, troubles du spectre autistique), un rééducateur, un ophtalmologiste, un masseur, un professeur de thérapie par l'exercice est ajouté aux professionnels ci-dessus..

L'oligophrénie est-elle curable

Le traitement et la correction de cette maladie n'est pas une tâche facile, cela demandera beaucoup d'efforts, de temps et de patience. De plus, à différents niveaux de retard mental et selon l'âge du patient, différentes méthodes sont nécessaires. Cependant, si les tactiques sont choisies correctement, un résultat positif devient perceptible après quelques mois..

Malheureusement, l'élimination complète de la déficience intellectuelle est impossible. Le fait est que certaines parties du cerveau sont endommagées. Le système nerveux auquel il appartient se forme pendant la période de développement intra-utérin du fœtus. Après la naissance d'un enfant, ses cellules se divisent à peine et ne peuvent pas se régénérer. Autrement dit, les neurones endommagés ne se rétablissent pas et le retard mental demeure chez une personne jusqu'à la fin de la vie, bien qu'il ne progresse pas..

Mais, comme déjà mentionné, les enfants atteints d'un degré léger de maladie se prêtent bien à la correction, acquièrent des compétences en matière de soins personnels, une éducation et peuvent travailler assez normalement, effectuant des tâches simples.

Soutien aux personnes atteintes de MR

Cette maladie se développe de différentes manières, mais il est très important de la diagnostiquer le plus tôt possible. Dans ce cas, les spécialistes commenceront à travailler en étroite collaboration avec un tel patient à un âge précoce, ce qui améliorera considérablement son état et sa qualité de vie..

Une telle assistance est nécessairement personnalisée, c'est-à-dire qu'elle est planifiée en tenant compte des caractéristiques individuelles du patient, de ses besoins et de ses désirs. Les personnes avec ce diagnostic ne sont pas les mêmes, donc, une aide pour chacun de ces individus dans la sphère de la vie et certaines activités doivent avoir son propre type et intensité..

Dans de nombreux pays du monde, y compris le nôtre, des programmes spéciaux ont été élaborés, dont le but est d'améliorer la qualité de vie des personnes souffrant de retard mental. Ils sont intégrés, «dissous» dans la société. Les enfants avec des degrés légers de la maladie vont dans des écoles auxiliaires et des jardins d'enfants, des classes inclusives dans des établissements d'enseignement ordinaires. Il existe même des groupes dans les écoles professionnelles où vous pouvez obtenir une éducation et ensuite travailler dans votre spécialité.

Qu'est-ce que le retard mental

Le retard mental, ou, à la manière occidentale, la déficience intellectuelle, se caractérise par un sous-développement du psychisme avec une diminution de l'intelligence générale, ce qui conduit à l'incapacité d'acquérir les capacités nécessaires à la vie quotidienne et au travail.

Dans le même temps, il existe différents degrés de retard mental, et chaque cas individuel a ses propres différences en raison de la gravité de la déficience intellectuelle. Un léger retard mental nécessite une attention et un travail accrus avec les enfants, car il y a une forte probabilité d'intégration réussie dans la société même en présence d'une maladie.

La rubrique F70 est consacrée au retard mental dans la classification internationale des maladies. En fonction de la gravité des problèmes intellectuels, on distingue les types suivants de retard mental: léger, modéré, sévère, profond.

Faits saillants sur la déficience intellectuelle

Le retard mental n'est pas un phénomène si rare dans le monde moderne. Il est détecté chez 3 à 24 personnes sur 1000. Les facteurs écopathogènes peuvent augmenter la prévalence jusqu'à 7%. Les hommes sont plus susceptibles de souffrir d'un degré léger que les femmes (1,5 fois).

Pour les diagnostics primaires, la technique Veksler est utilisée, qui permet de déterminer le niveau d'intelligence. Les principales formes de retard mental en termes d'indicateurs de QI et les caractéristiques d'un type spécifique de retard mental:

1. Retard mental léger - QI dans la région de 50 à 69 points (dans la version d'adaptation du test, une autre plage de points est de 60 à 79). Dans la CIM-10 - F70. Le développement des enfants avec un degré léger est quelque peu en retard par rapport à leurs pairs, ils sont intellectuellement plus faibles. Ils ont généralement une bonne mémoire mécanique, ce qui leur permet d'acquérir un stock important de connaissances et de compétences..

L'indépendance et l'initiative sont faibles ou absentes, il y a des problèmes de maîtrise de soi, d'impulsivité, de suggestibilité et une tendance au comportement imitatif. La correction psychologique et pédagogique permet aux patients de maîtriser des métiers qui ne nécessitent pas de hautes qualifications. Les personnes ayant une déficience intellectuelle peuvent apprendre et vivent souvent de manière autonome si elles ne souffrent pas d'une maladie aggravée. L'examen à un âge précoce ne révèle pas un degré léger. Diagnostiqué à 5-6 ans.

2. Retard mental modéré - QI compris entre 35 et 49, dans la version adaptée de la méthodologie 45-59. Dans la classification des maladies, cela correspond à la section F71. Ce degré de retard mental chez les enfants présente les symptômes caractéristiques suivants: la mémoire mécanique est développée, le vocabulaire est petit, des difficultés dans la perception de la parole et dans sa génération.

L'égocentrisme s'exprime, ils survivent à peine au stress intellectuel. L'apprentissage aide à maîtriser les compétences et capacités de base, mais le volume d'assimilation est faible. Si le développement moteur est en ordre, ils peuvent effectuer un travail simple, mais uniquement mécaniquement.

3. Le retard mental sévère correspond à un indice d'intelligence de 20-34 points, dans la version adaptée 30-44. Décrit dans la section F72 de la CIM-10. Ils ont du mal à contacter la société. Les habiletés motrices sont peu développées. Les caractéristiques psychologiques des personnes ayant un degré sévère annulent pratiquement la probabilité d'acquérir les compétences et les capacités nécessaires au foyer.

4. Un retard mental profond est diagnostiqué chez les personnes avec un coefficient inférieur à 20 points; si une version adaptée est utilisée, alors moins de 30. Présenté dans la CIM-10 sous le numéro F73. Les enfants avec un degré profond réagissent à peine aux stimuli externes, ou leurs réactions sont inadéquates et incapables de se concentrer. Le sens leur est rarement disponible, mais ils perçoivent la composante intonation de la parole.

Différence dans les réponses émotionnelles primitives. Par exemple, s'ils sont pleins et que l'environnement n'est pas agressif, ils entrent dans une humeur calme et complaisante, un cri, des pleurs de faim et d'inconfort. En plus d'un important retard d'intelligence, les enfants souffrant d'un retard mental profond montrent des signes de développement physique altéré.

Conformément à la CIM-10, F78 fait référence aux cas où il est impossible de déterminer avec certitude un type spécifique de retard mental. Enfants malentendants, visuels, etc. le plus souvent, le diagnostic sera «autre retard mental». Avant la transition vers la CIM-10, trois types de sous-développement intellectuel ont été distingués:

  • Débilité correspondant à un degré léger.
  • Imbécilité - analogue à modérée à sévère.
  • Idiotie qui a été définie dans la même veine que le retard mental profond.

Fonctionnalités:

Les causes de l'arriération mentale peuvent être divisées en héréditaires et environnementales. Les changements dans le nombre et la structure de l'ensemble chromosomique sont d'une grande importance. Ils sont provoqués par des facteurs tels que le vieillissement, les substances toxiques, les troubles métaboliques et les radiations..

Une attention particulière doit être portée aux facteurs environnementaux agissant sur le corps de l'enfant avant la naissance par la mère. Ceux-ci inclus:

  • Infections intra-utérines.
  • Hypoxie.
  • Médicaments (antibiotiques, sulfaminamides, barbituriques, antipsychotiques).
  • Substances psychoactives.
  • Incompatibilité immunologique.
  • Blessures à l'accouchement.

Après la naissance d'un enfant, il existe également des facteurs menant à un retard mental. Parmi eux, le plus souvent avec un risque accru de son développement sont appelés:

  • Neuroinfection.
  • Lésion cérébrale traumatique.
  • Diverses maladies qui surviennent avec la déshydratation et la malnutrition des tissus et des organes.
  • Intoxication.

Vraisemblablement, le développement de troubles de la pensée peut être influencé par un déficit de stimulation sensorielle au tout début de la vie d'un enfant, un manque de communication avec des adultes significatifs. Cependant, les trois quarts des cas sont associés à des lésions cérébrales de l'enfant avant même l'accouchement..

Les principaux symptômes du retard mental sont associés au sous-développement de la sphère intellectuelle. Critères de retard mental, selon la CIM-10:

  • Anomalies (parole, motricité, attention, mémoire).
  • Incapacité à s'adapter aux conditions sociales.
  • QI inférieur à la normale, à condition que la mesure du QI ait été effectuée en tenant compte des caractéristiques culturelles.

Le concept de retard mental est entré dans la science moderne il n'y a pas si longtemps, mais le phénomène lui-même a été connu tout au long de l'histoire humaine. Le retard mental congénital et la démence acquise diffèrent en ce que dans le premier cas, l'intellect n'atteint pas un développement normal, dans le second, l'intellect, ayant atteint la norme à un certain stade, commence à décliner.

Chez les adultes sans problèmes de développement intellectuel préalablement diagnostiqués, le déclin de l'intelligence est appelé démence. Le retard mental congénital se caractérise principalement par une détection précoce; la démence acquise, en revanche, est le plus souvent diagnostiquée à un âge avancé.

L'autisme et le retard mental présentent un certain nombre de similitudes, mais ils doivent également être distingués car les traitements sont différents. Différence clé: les personnes autistes présentent un développement inégal, et les enfants atteints de retard mental, par définition, ont un retard dans tous les domaines à la fois.

Manifestations

Le retard mental chez les enfants est le plus clairement retracé dans les expériences sur la classification des objets. Les particularités des enfants souffrant de retard mental s'expliquent par des anomalies dans le développement du cerveau. Signes de retard mental chez les enfants:

  • Caractéristiques de la pensée: les processus de généralisation et de pensée abstraite sont difficiles. Le retard mental est associé, en relation avec l'activité cognitive, à la prédominance de l'établissement de connexions privées et concrètes, la capacité d'abstraire des réflexions est coupée.
  • Difficulté à se concentrer, les enfants sont facilement distraits.
  • La perception est mauvaise.
  • Les nouvelles connaissances s'acquièrent plus lentement, il faut beaucoup de répétitions pour consolider les connaissances.
  • La mémoire sémantique souffre presque toujours de manière significative et la mémoire mécanique peut être assez bien développée. Il est facile de remarquer lors de la lecture de textes, l'enfant ne peut pas transmettre le sens du texte lu dans ses propres mots..
  • Problèmes de développement de la parole. Le sous-développement des capacités de parole dépend du degré. En général, la parole est pauvre, peu expressive, les phrases sont courtes, les mots sont souvent utilisés sans signification. La surdité de la langue peut être éliminée avec le temps, mais cela prendra plus de temps que les enfants en bonne santé.
  • La sphère émotionnelle se distingue par sa simplicité, son incapacité à contrôler les manifestations des émotions et sa faible différenciation. Souvent, la curiosité est absente, la curiosité s'y substitue.
  • La volonté est moins manifestée, plus le défaut intellectuel est fort..

Lutte pour une vie normale

Le traitement du retard mental passe à la fois par une correction psychologique et pédagogique et par des médicaments. Dans ce dernier cas, les nootropiques sont activement utilisés, en outre, travailler sur les causes de la maladie aux premiers stades peut prévenir le sous-développement mental.

Par exemple, si le métabolisme des acides aminés est altéré, une alimentation régulière peut réduire considérablement le risque de développer une déficience intellectuelle. Par conséquent, un diagnostic rapide est une garantie de l'absence de problèmes ou de leur minimisation..

Pour le développement des enfants souffrant de retard mental, les nootropiques ont commencé à jouer un rôle important. Souvent, les recommandations des médecins incluent non seulement un médicament nootropique, mais également un vasodilatateur. En outre, il est impératif d'inclure dans le traitement la prise de vitamines B, qui contribuent à l'amélioration des processus métaboliques dans le système nerveux central, ce qui a un effet positif sur l'évolution du retard mental..

Les causes du retard mental et les facteurs connexes affectent le processus de traitement. Ces dernières années, si les médicaments n'aident pas, une intervention chirurgicale a été suggérée pour traiter un stade sévère et profond. Cela comprend la transplantation de tissu embryonnaire ou de cellules souches dans certaines zones du cerveau.

Après avoir compris ce qu'est le retard mental, vous pouvez vous plonger dans le développement et l'éducation des enfants avec ce diagnostic. La correction psychologique et pédagogique pour ces enfants est une opportunité de mener une vie bien remplie et de se sentir membres de la société.

Le retard mental des enfants de degré léger à modéré, à condition que le problème soit traité, peut être corrigé de manière significative. Les caractéristiques développementales des personnes ayant une déficience intellectuelle dictent leurs propres règles d'apprentissage. L'éducation des enfants et leur formation doivent être menées en tenant compte du retard dans le développement de l'intelligence et des capacités d'adaptation, il est nécessaire de former des compétences et des capacités de base pour que l'enfant puisse aller plus loin:

  • Entraînement de la mémoire à court terme.
  • Apprendre aux enfants à lier les informations en blocs sémantiques.
  • Des formations pour identifier les éléments principaux et secondaires.
  • Apprendre à transférer les méthodes identifiées dans un autre contexte.
  • Travailler avec l'enfant sur le comportement adaptatif (normes sociales, compétences nécessaires dans la vie quotidienne, etc.).
  • Formation aux compétences d'autodétermination.

L'enseignement aux enfants présentant un retard mental doit être mené de manière ludique, car ils ont pour la plupart une attention involontaire. Les jeux pour enfants ayant une déficience intellectuelle doivent répondre à plusieurs critères:

  • Enseigner les techniques de mémorisation rationnelle.
  • Émotivité, réussite gratifiante, création d'un accent sur l'inclusion dans les activités.
  • L'objectif du jeu ne peut être atteint qu'avec l'assimilation du matériel nécessaire.
  • L'organisation de jeux devrait promouvoir l'autonomie.
  • Répétitions élevées.
  • Développement de la coopération avec les adultes et les pairs.
  • Formation d'une activité de recherche, évitant une simple énumération d'options.

La psychologie des personnes atteintes de retard mental nous oblige à aborder avec soin l'éducation et l'intégration des personnes atteintes de ce trouble dans la société. Nous sommes responsables de la façon dont ils se sentiront émotionnellement, s'ils peuvent apporter une contribution réalisable, si la richesse du monde s'ouvrira pour eux. Auteur: Ekaterina Volkova